Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Hasil Belajar Al-Qur`An Hadist Dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.168Kata Kunci:
2013 curriculum, Merdeka curriculumAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar Al-qur`an dan hadist bagi siswa. jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif, berupa hasil ujian tengah semester pada mata pelajaran Al-qur`an dan hadist serta populasi dan sampel penelitian yaitu siswa kelas VII dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum merdeka belajar diterapkan di Mts Madinatussalam yaitu pada semester genap, penelitian ini membandingkan antara penerapan kurikulum 2013 pada semester ganjil dan penerapan kurikulm merdeka belajar pada semester genap. Penerapan kurikulum merdeka belajar tidak lagi berbasis tema melainkan mata pelajaran yang diampuh oleh masing-masing guru berdasarkan kesepakatan tentang bidang studi apa yang akan diajarkan, penerapan kurikulum merdeka mulai diadopsi dengan baik oleh siswa.
Kata kunci : kurikulum 2013, kurikulum Merdeka
Referensi
https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/902/6/RUDI%20NUR%20BIANTORO_BAB%202_PM2022.pdf
Rachmawati, Diana Widhi dkk. 2021. Teori & Konsep Pedagogik. Cirebon: Insania Rahayu, Restu. 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4.
Faiz, A., & Faridah. (2022). Program Guru Penggerak sebagai Sumber Belajar. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 82–88
Rachmadtullah, R., Nadiroh, N., Sumantri, M. S., & S, Z. M. (2018). Development of Interactive Learning Media on Civic Education Subjects in Elementary School. 43, 13–21. https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.67
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Muhammad Azmar Ravi Sahib, Nadlrah Naimi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
