PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP MUHAMMADIYAH 50 MEDAN BESERTA SOLUSI NYA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.188Kata Kunci:
Problems, Islamic Religious Education (PAI), Junior High SchoolAbstrak
- Pendidikan Agama Islam merupakan upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Adapun yang menjadi dasar dari Pendidikan Agama Islam adalah Al-Qur’an dan Hadits.Tujuan Pendidikan Agama Islam yaitu membina manusia beragama yang berarti manusia yang mampu melaksanakan ajaran-ajaran agama Islam dengan baik dan sempurna, sehingga tercermin pada sikap dan tindakan dalam seluruh kehidupannya. Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi keserasian, keselarasan, dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama manusia.Dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di sekolah, banyak sekali muncul problematika-problematika. Berbagai problematika yang muncul, bisa berkenaan dengan masalah yang bersifat internal, maupun eksternal. Di antara solusi yang ditawarkan untuk mengatasi problematika pendidikan agama Islam di sekolah adalah melalui pendekatan parsial, mengoptimalkan peranan ranah afektif dan menciptakan iklim religius di lingkungan pendidikan.
Referensi
Abu Ahmadi dan Joko Tri Prasetya, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia, 1997
Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching, Jakarta: Quantum teaching, 2005
Arsyad dan Salahudin, “Hubungan Kemampuan Membaca Al Qur’an Dan Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI),” Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, Vol. 16, No. 2 (2018); http://jurnaledukasi kemenag.org
Dja'far Siddik, Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Islam, Cipta Pustaka, 2006 Halid Hanafi, dkk., Profesionalisme Guru dalam Pengelolaan Kegiatan pembelajaran di Sekolah, Yogyakarta: Deepublish, 2018
Hilyah Ashoumi, “Pendayagunaan Lingkungan Sekolah Religius Untuk Memaksimalkan Pencapaian Kurikulum PAI,” Dinamika, Vol. 1, No. 1, (2016), http://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/ dinamika/ article/ view/103,
Hujair AH.Sanaky, Paradigma Pendidikan Islam: Membangun Masyarakat Madani Indonesia, Yogyakarta: Safiria Insani Press, 2003
Ibadullah Malawi dan Endang Sri Maruti, Evaluasi Pendidikan, Magetan: CV. AE Media Grafika, 2016
Jalaluddin dan USMPn Said, Filsafat Pendidikan Islam dan Perkembangan Pemikirannya, Jakarta: Raja Grafindo, 1994
Muhammad Irham, "Evaluasi Program Pembelajaran PAI di SMP Al-Hidayah Medan", Tesis, UIN Sumatera Utara Medan, 2016
Muslimin, “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Upaya Solusi Guru Agama Dalam Pembinaannya di Sekolah,” Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. 01, No. 2, (2017)
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2005
Robiatul Awwaliyah dan Hasan Baharun, “Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam),” Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, Vol. 19, No. 1 (2018), http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/ didaktika/article/download/ 4193/2726.
Suprapto, “Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah,” Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, Vol. 16, No. 2 (2018), http://jurnaledukasi kemenag.org/index.php/edukasi
Vina Mayrani, "Hubungan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI Di SMP N 1 Way Pengubuan Lampung Tengah" Skripsi, IAIN Metro, 2018
Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam – Departemen Agama RI, 2006,
Zuhairini dan Abdul Ghafir, Metodologi Pendidikan Agama Islam. Malang: UM Press, 2004
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Syamil Al fatah

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.















