Proses Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMPN 56 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.252Kata Kunci:
Pengelolaan, Tenaga Pendidik, KependidikanAbstrak
Penelitian dilakukan di SMPN 56 Surabaya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SMPN 56 Surabaya. Ini mencakup aspek rekrutmen, pengembangan profesional, penilaian kinerja. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis dampak pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan terhadap hasil belajar peserta didik, kesejahteraan tenaga pendidik. Penelitian ini penting karena tenaga pendidik dan kependidikan memiliki peran sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Pengelolaan yang efektif dapat meningkatkan kinerja sekolah dan kualitas pembelajaran. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa pengelolaan yang efektif dari tenaga pendidik dan kependidikan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan, termasuk prestasi akademik peserta didik. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Luaran yang ditargetkan meliputi pemahaman mendalam tentang kebijakan dan praktik pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan di SMPN 56 Surabaya, rekomendasi untuk perbaikan, dan kontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di SMPN 56 Surabaya.
Referensi
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Adnan, A., Zohriah, A., & Muín, A. (2024). Evaluasi Kinerja Tenaga Pendidik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1463–1468. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3446
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130–149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Anwar, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan Mts Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79
Fadila, R. N., Lutfiani, E. A., R, I. S., Veronika, N., Rachmanto, D., & Arfinanti, N. (2020). Efektivitas pengelolaan sumber daya sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 81–88. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.28997
Istikhah, Y., Roesminingsih, E., & Izzati, U. A. (2022). Pengembangan Model Talent Management Untuk Meningkatkan Kinerja Tenaga Pendidik Di PPTQ Darul Fikri Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1339–1351. https://doi.org/10.58258/jime.v8i2.3072
Munawir, M., Yasmin, A., & Wadud, A. J. (2023). Memahami Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 627–634. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1237
Nurlindah, N., Mustami, M. K., & Musdalifah, M. (2020). Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 40. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.13893
Nurussalami. (2022). Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Intelektualita Prodi MPI, 11(1), 125–138.
Okoroji, L. I., Anyanwu, O. J., & Ukpere, W. I. (2014). Impact of leadership styles on teaching and learning process in Imo state. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(4), 180–193. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n4p180
Oktavia, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan. Jurnal Mubtadiin, 7(2), 9–25.
Putra, M. R. E., Prananosa, A. G., & Marianita. (2018). MANAJEMEN TENAGA PENDIDIK SDIT MUTIARA CENDEKIA LUBUKLINGGAU. Journal of Administration and Educational Management, 1(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/alignment.v1i1.276 MANAJEMEN
Rafid, R., & Tinus, A. (2019). Kinerja kepala sekolah dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 188–198. https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.28012
Rahman, K. A., Ardiansyah, & Marwazi. (2015). Rekrutmen Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Jambi. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 23–38. https://doi.org/10.21580/nw.2015.9.1.518
Rony, R. (2018). Sistem Rekrutmen Tenaga Pendidik (Guru). Jurnal Studi Islam MIYAH, 14(2), 37–57. https://doi.org/https://doi.org/10.33754/miyah.v14i2.147
Soebiartika, R., & Rindaningsih, I. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Sistim Kompensasi dan Penghargaan Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah Sidoarjo. MAMEN (Jurnal Manajemen), 2(1), 171–185. https://doi.org/10.55123/mamen.v2i1.1630
Widodo, R., Saputri, N., & Intania, N. (2022). Strategi Rekrutmen SDM Untuk Memenuhi Kebutuhan Pndidik Dan Tenaga Kependidikan Di Pendidikan Terintegrasi Pondok Pesantren Mahasina Darul Qur’an Wal Hadits (MTS DAN MA). Jurnal Kependidikan Islam, 12, 171–181. https://doi.org/0.15642/jkpi.2022.12.2.171-181
Zahidah, U., Afifa, F. R., Apriyanti, L., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Multidisiplin Bharasumber, 1(02), 309–319.
Zulkifli, M., Darmawan, A., & Sutrisno, E. (2014). Motivasi Kerja, Sertifikasi, Kesejahteraan dan Kinerja Guru. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 148–155. https://doi.org/10.30996/persona.v3i02.379
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Almira Vashti Felita, Fithrotul Ghorizah, Windasari Windasari, Agustin Hanivia Cindy
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
