Kemampuan Komunikasi Verbal Mahasiswa PGSD dalam Menyampaikan Konsep Matematika

Abstrak

Kemampuan komunikasi verbal merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), khususnya dalam menyampaikan konsep matematika yang cenderung abstrak dan menuntut kejelasan penjelasan. Namun, berdasarkan pengamatan awal, ditemukan bahwa banyak mahasiswa PGSD mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide-ide matematika secara lisan, baik dalam diskusi, presentasi, maupun interaksi di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi verbal mahasiswa PGSD dalam konteks pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah kualitatif naratif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD pada salah satu perguruan tinggi negeri di Indonesia yang sedang menempuh mata kuliah Pendidikan Matematika SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa belum mampu menyampaikan materi secara runtut, tidak menyesuaikan gaya komunikasi dengan audiens, serta kurang memberikan ruang interaksi dua arah. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa kemampuan komunikasi verbal mahasiswa masih perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pembiasaan agar mereka siap menjadi guru SD yang efektif dan komunikatif.