Pengembangan Media Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) Materi Pembangunan Sosial Budaya Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.316Kata Kunci:
Kata Kunci : Pengembangan Media, Ilmu Pengetahuan Sosial, Media WallchartAbstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dan wawancara di UPT SD Negeri 214 Gresik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) proses pengembangan perangkat pembelajaran media Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) materi pembangunan sosial budaya kelas V sekolah dasar, (2) kevalidan media Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) materi pembangunan sosial budaya kelas V sekolah dasar, dan (3) respon peserta didik terkait Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) materi pembangunan sosial budaya kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research Development (R&D) dengan prosedur model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran media Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) menggunakan model ADDIE yakni tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penggunaan media Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) yang dikembangkan telah divalidasi oleh 2 ahli yaitu ahli media mendapatkan persentase 69% dengan kriteria layak, dan ahli materi mendapatkan persentase 76% dengan kriteria layak. Sehingga, rata-rata yang diperoleh dari kedua ahli yaitu mendapat kriteria layak dengan persentase 72,5%. Hasil rata-rata angket respon peserta didik media Wallchart Bagan Masyarakat (Bamas) yang dilakukan secara menyeluruh kepada kelas V sekolah dasar yang berjumlah 18 siswa yaitu sebesar 86% dan mendapatkan kriteria sangat baik.
Referensi
Alwi, S. (2017). Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilu Kependidikan, 8(2), 145–167. http://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/download/107/65/
Anggraini, R. H. (2018). Implementasi Klasifikasi Media dalam Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1(1), 221.
Aswar, W. (2019). Perubahan Sosial Budaya Masyarakat Kajang Kecamatan Bulukumpa Kabupaten Bulukumba. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Hasan, M. M. D. H. K. T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group (Issue Mei).
Jalil, A., & Aminah, S. (2018). Gender Dalam Persfektif Budaya Dan Bahasa. Al-MAIYYAH : Media Transformasi Gender Dalam Paradigma Sosial Keagamaan, 11(2), 278–300. https://doi.org/10.35905/almaiyyah.v11i2.659
Khulud, A. J. (2019). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR WALLCHART PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN KELAS IV SD. University of Muhammadiyah Malang.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Nugroho, A. S., & Firmansyah, F. A. H. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Model Pembelajaran Concept Setence Berbantukan Media Kartu Kata Pada Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 261. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.9114
Nurdyansah, & Toyiba, F. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Madrasah Ibtiaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 929–930. http://eprints.umsida.ac.id/1610
Pratiwi, S. D. (2020). Pengembangan Buku Ajar Pada Subtema Aku Merawat Tubuhku Kelas I Sekolah Dasar Berbasis Gambar Lingkungan Sekitar. 5(1), 1–10. http://eprints.umg.ac.id/4090/%0Ahttp://eprints.umg.ac.id/4090/11/2016_TA_PGSD_16441009_Lampiran.pdf
Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130
Sahnan, M. (2017). Urgensi Perencanaan Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal PPkn Dan Hukum, 12(2), 142–159. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/4696
Sardjo, S., Darmajanti, L., & Boediono, K. C. (2017). Implementasi model evaluasi formatif program pembangunan sosial (EFPPS): Partisipasi multipihak dalam evaluasi program. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Suhardi. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Stad Pada Siswa Kelas Vi.a Sdn 019 Galang Batam Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(3), 443–453.
Supardi, K. (2017). Media Visual Dan Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 160–171. https://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jipd/article/view/266
Umar, U. (2017). Media pendidikan: Peran dan fungsinya dalam pembelajaran. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 131–144.
Wandari, A., Kamid, K., & Maison, M. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi geometri berbasis budaya Jambi untuk meningkatkan kreativitas siswa. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 47–55.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rizki Wulandari, Arya Setya Nugroho
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
