Pemanfaatan Aplikasi Asana Sebagai Platform Digital Kolaboratif dalam Meningkatkan Produktivitas Proyek Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.318Kata Kunci:
Pemanfaatan aplikasi asana, peningkatan produktivitas, mahasiswa, Technology Acceptance Model, transformasi digitalAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi awal aplikasi Asana sebagai media kolaboratif digital dalam proyek mahasiswa, dampak terhadap produktivitas proyek mahasiswa, dan evaluasi dari implementasi. Latar belakang penelitian ini adalah perlunya solusi atas berbagai permasalahan dalam proyek tim, seperti kurangnya transparansi tugas, miskomunikasi, dan keterlambatan penyelesaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi aktivitas di aplikasi Asana, catatan lapangan selama proses implementasi dan didukung oleh studi literatur. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teori Technology Acceptance Model (TAM) dan juga transformasi digital. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Asana memberikan dampak positif terhadap peningkatan produktivitas mahasiswa, khususnya dalam hal pengelolaan waktu, pembagian kerja yang lebih terstruktur, dan komunikasi tim yang lebih efisien. Selain itu, evaluasi mengungkap kelebihan seperti visualisasi kerja yang jelas dan peningkatan tanggung jawab individu, serta kekurangan seperti perlunya adaptasi dan ketergantungan pada koneksi internet. Rekomendasi diarahkan pada pelatihan awal, pengembangan modul pembelajaran digital, dan evaluasi berkelanjutan. Temuan ini memperkuat relevansi penggunaan teknologi kolaboratif dalam mendukung transformasi digital di lingkungan pendidikan tinggi.
Referensi
A. C., . D. A., . I. M., & . N. K. (2023). Peran Aplikasi Notion dalam Perkuliahan untuk Mewujudkan Produktivitas Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(1), 262–273. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.754
Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Sakinah, L., Lestari, N. A., & Purna, T. H. (2019). Identifikasi Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan Mengenai Peluang dan Tantangan di Era Disrupsi. Teachin.Id, 6(1), 1570–1580. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2778
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.
Azkiya, S. R., & Labibah, L. (2023). Analisis Penerimaan Aplikasi Ikalsel Menggunakan Teori Technology Acceptance Model (TAM). UNILIB : Jurnal Perpustakaan, 14(1), 21–31. https://doi.org/10.20885/unilib.vol14.iss1.art3
Dian Yuliani Paramita, P. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Studi Kasus Implementasi Aplikasi E-Learning. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1799–1804. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.508
Hapsari, F. S., Frijuniarsi, N., & Isroyati, I. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Pemahaman Grammar Bahasa Inggris Mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 3, 1–7. http://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jprp/article/view/1042
Herlina, H. (2019). Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Pembelajaran Tematik Daerah Tempat Tinggalku. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 215–230. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i3.13340
Nadia, D. M., Herlambang, A. D., & Hanggara, B. T. (2025). Evaluasi Penerimaan Layanan Aplikasi LolosASN Berdasarkan Teori Technology Acceptance Model. 9(2).
Nainggolan, M. G., Ayunda, R., Wahyuni, A. H., & Antika, W. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 237–244. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.293
Norliani, Sari, M. N., Safarudin, M. S., Jaya, R., Baharuddin, & Nugraha, A. R. (2024). Transformasi Digital dan Dampaknya pada Organisasi : Tinjauan Terhadap Implementasi Teknologi Informatika. JurnalReviewPendidikandanPengajaran, 7(3), 10779–10787. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/31987/21465
Scientific, J., Sinta, A., Ganesha, S., & Author, C. (2025). Strategi Manajemen Proyek yang Efektif untuk Meningkatkan Ketepatan Waktu Implementasi ERP di Era Digital Halim Tjiwidjaja. 6(3), 710–721.
Suyitno, I. (2018). Penelitian Deskripsi Kelas: Konsep Teoretis - Prosedur Analitis - Contoh Praktis (1st ed.). Rajawali Pers.
Toharudin, U., Kurniawan, I. S., & Darta, D. (2021). Persepsi Mahasiswa Mengenai Pembelajaran dalam Jaringan Selama Pandemi COVID-19. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 13(1), 1–10. https://doi.org/10.30599/jti.v13i1.779
Widyantara, I. M. O., Wiharta, D. M., & Widiadnyana, P. (2022). Implementasi Aplikasi Mobile Augmented Reality Untuk Pengenalan Materi Bangun Ruang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(2), 313. https://doi.org/10.25126/jtiik.2022925032
Wijaya, A. S., Priatna, W. B., Santoso, H., Sasmita, H. O., & ... (2022). Peningkatan Keterampilan Desain Grafis Menggunakan Aplikasi Canva Bagi Guru PAUD di Kabupaten Bogor. Surya …, 6(4), 527–536. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/article/view/1943
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Zifa Anggraini, Hudi Santoso
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
