Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Student Centered Learning (SCL)
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.361Kata Kunci:
aktivitas belajar, Sekolah Dasar, Student Centered Learning (SCL)Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa Sekolah Dasar melalui model pembelajaran Student Centered Learning (SCL). Model pembelajaran Student Centered Learning (SCL) menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran, sehingga siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaan. Melalui model pembelajaran Student Centered Learning (SCL), siswa diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajarnya melalui kerja sama dan pemecahan masalah sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar, pengetahuan dan keterampilan pada siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Centered Learning (SCL).
Referensi
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974-980.
Kartika, D., Nurul, S., & Santoso, B. (2023). Pelatihan Tindakan Kelas Berbasis Student Centered Learning bagi Guru SD. DIRAKRIYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1-10.
Refanda, F. R., & Dzarna, D. (2021). Penerapan Metode Student Centered Learning pada Siswa Kelas 2 SD Muhammadiyah Kaliwates Jember. Journal of Education Research, 4(4), 427.
Sari, M., Ningsih, M. M. S., Febriani, M., Febrianty, A., Prawita, T. W., & Nurjannah, A. (2024). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Student Centered Learning. Warta Dharmawangsa, 18(1), 1-10.
Mahliatussikah, H., Silvia, E. E., Putri, A. Y., & Pratiwi, A. E. (2022). Penerapan metode pembelajaran student centered learning (SCL) dalam pembelajaran di SDN kedungpeluk 2 sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 99-114.
Setiawan, T. A., Harsih, L. M., & Kultsum, U. (2021). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning, Direct Instruction, dan Student Centered Learning di Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Selama Masa Pandemi. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(04), 232-238.
Sarie, F. N. (2022). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan model problem based learning pada siswa sekolah dasar kelas VI. Tunas Nusantara, 4(2), 492-498.
Salsabila, A. (2024). Implementasi student centered learning (SCL) dalam meningkatkan prestasi siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4057-4066.
Nisa, A. K., Tinofa, N. A., Noptario, N., & Abdullah, F. (2024). Transisi Pembelajaran Teacher Centered Menuju Student Centered: Penguatan Literasi Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1453-1460.
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan metode pembelajaran berorientasi student centered menuju masa transisi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839-8848.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nurul Aini, Risma Shafa Nuhandini, Zhaharani Alfiah, Sofyan Iskandar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
