Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Melalui Projek Penguatan Pelajar Pancasila (P5) Membatik
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.660Kata Kunci:
Kurikulum Muatan Lokal, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), MembatikAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesadaran akan pentingnya pelestarian budaya lokal dalam dunia pendidikan anak usia dini untuk pengembangan karakter. Tidak semua lembaga melibatkan diri dalam pelestarian budaya, khususnya budaya membatik sebagai warisan budaya Indonesia. RA Nurul Fadila Sukoharjo sebagai lembaga pendidikan anak usia dini mengintegrasikan kurikulum muatan lokal melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan kegiatan membatik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum muatan lokal melalui projek penguatan pelajar pancasila (P5) membatik di RA Nurul Fadila. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur muatan lokal kegiatan P5 membatik mampu membuat anak mandiri dan kreatif, bernalar kritis serta mengenal budaya lokal. Dengan demikian, projek P5 membatik menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam memperkenalkan budaya lokal sekaligus membentuk karakter profil pelajar Pancasila sejak dini. Pembelajaran dimulai dari pengenalan batik, teknik pembuatan batik celup, dan presentasi karya. Kendala dalam fasilitas, keterbatasan waktu, serta kemampuan guru untuk menyusun pembelajaran projek untuk anak usiadini.
Referensi
Afipah, H., & Imamah, I. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Enam Dimensi Karakter di PAUD. Journal of Education Research, 4(3). https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.456
Afwanni, T., & Pamungkas, J. (2024). Identifying Batik Motifs in Early Childhood Art Learning: Developing Creativity and Cultural Awareness. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(4), 661–672. https://doi.org/10.14421/jga.2024.94-07
Alfi, C., Fatih, M., Oktaviani, R. T., Cholifah, N., & Iswan, M. (2024). Melalui Service Learning, Asah Kreativitas Siswa Dengan Belajar Batik Ecoprint. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu), 6(2), 303–310. https://doi.org/10.28926/jppnu.v6i2.241
Anindya, S., Yani, M. T., Sarmini, S., & Suprijono, A. (2024). Analisis Makna Simbolik dan Nilai-Nilai Motif Batik Jetis Sebagai Implementasi Etnopedagogi untuk Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 348–357. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3943
Fatimah, N., & Zulfahmi, M. N. (2024). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Ditinjau Dari Implementasi Pembelajaran Membatik Ecoprint di Kelompok Bermain. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1038–1050. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1858
Julistiyana, M. U. Y., & Kawuryan, S. P. (2025). Studi Literatur Global: Project Method Dalam Studi Sosial. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 11(1), 12–24. https://doi.org/10.55933/jpd.v11i1.863
Macrides, E., Miliou, O., & Angeli, C. (2022). Programming in early childhood education: A systematic review. International Journal of Child-Computer Interaction, 32. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100396
Maryani, K., & Sayekti, T. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.348
Permatasari, P. A., & Cantoni, L. (2021). Participatory Design to Create Digital Technologies for Batik Intangible Cultural Heritage The Case of iWareBatik. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 12780 LNCS. https://doi.org/10.1007/978-3-030-78224-5_7
Priyanto, P. (2023). Utilization Of Batik Cultural Arts for Human Resources Development. Journal of Indonesian Tourism and Policy Studies, 8(2541–5360). https://doi.org/10.7454/jitps.v8i2.1118
Rahmadani, N. K. A., Tasuah, N., Nugroho, R. A. A. E., Alianda, D., & Cahyaningrum, D. E. (2023). Implementasi Pengenalan Budaya Lokal di Sentra Seni pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4272
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Rizkiyani, F., & Sari, D. Y. (2022). Pengenalan Budaya Sunda Pada Anak Usia Dini: Sebuah Narrative Review. Al-Tsaqafa : Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 19(1). https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v19i1.18292
Ruwaida, I. M., Hambali, M., & Rizal, M. S. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kearifan Lokal Batik Malangan di SMAN 1 Malang. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(2). https://doi.org/10.35457/konstruk.v15i2.2838
Sulfayanti, N., Aziz, T. A., & Hakim, L. El. (2022). Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran terhadap Karakter Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(4). https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.773
Suteja, I. W., Murtiadi, S., Rohani, Warka, I. G. P., Sideman, I. S., Mahendra, M., Hasyim, & Salehudin. (2023). Pembinaan Dan Pengenalan Budaya Lalu Lintas Pada Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Sambil Belajar Bagi Siswa Paud Kumara Asih Di Kota Mataram. Portal ABDIMAS, 1(1). https://doi.org/10.29303/portalabdimas.v1i1.2367
Wila Agustika Rahayu, Merika Setiawati, & Ikhwan Ikhwan. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Kearifan Lokal Di SMP Negeri 4 Kubung Kabupaten Solok. Student Scientific Creativity Journal, 1(5). https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.2083
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Vivi Sufiati, Arip Prehatiningsih, Warih Anggi Pratiwi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
