Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Di SMK
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.679Kata Kunci:
Keterampilan Komunikasi, Problem Based Learning, Teks NegosiasiAbstrak
Keterampilan komunikasi merupakan kompetensi penting abad 21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Namun, hasil observasi awal di kelas kelas X SMK Swadhipa 1 Natar menunjukkan hanya 30% dari 43 siswa yang aktif bertanya, menjawab, atau menyampaikan pendapat, sementara mayoritas masih pasif. Kondisi ini menuntut adanya model pembelajaran yang dapat mendorong siswa lebih aktif berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran teks negosiasi. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 43 siswa kelas X. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, lalu dikaji secara deskriptif dengan menghitung persentase keterampilan komunikasi pada tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada pra-siklus, hanya 30% siswa yang tergolong aktif, meningkat menjadi 55% pada siklus I, dan 80% pada siklus II. Peningkatan tertinggi terdapat pada aspek keaktifan menyampaikan pendapat yang naik dari 16% menjadi 67%. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL efektif dalam mendorong siswa untuk berani bertanya, menjawab, serta bekerja sama dalam kelompok. Dengan demikian, penerapan PBL terbukti mampu meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran teks negosiasi serta relevan untuk mendukung penguatan profil pelajar Pancasila pada aspek kemampuan berkomunikasi dan bernalar kritis.
Referensi
Ali, A., Parsono, S., & Abdurrahman, M. S. (2025). Pentingnya Kemampuan Public Speaking Bagi Siswa SMK Daarut Tauhiid Bandung. Journal Of Physical Therapy Science, 9(1), 1–11. Http://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Neuropsychologia.2015.07.010%0a
Astutik, S. P., & Umami, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis dan Komunikasi Siswa Kelas X AKL Di SMKN 2 Tulungagung. Armada : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(8), 906–915. Https://Doi.Org/10.55681/Armada.V1i8.775
Aulia, W., Husnah, A., Irfandi, A., & Makassar, U. M. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning ( Pbl ) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII-1 Uptd Smpn 3 Barru. 9(1), 252–256.
Dalman. (2024). Keterampilan Berbicara. Cv. Azka Pustaka. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=5rdweaaaqbaj
Dalman, D., Pontillas, M. S., Fahrudin, S., & Karyati, S. (2024). Penggunaan Gaya Bahasa Sindiran Najwa Shihab Dalam Acara Lapor Pak Di Youtube Sebagai Alternatif Bahan Ajar Di Sekolah. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 280–285. Https://Doi.Org/10.31851/Wahanadidaktika.V22i1.15057
Dini, M., Deviyanti, I., & Nasmiati, N. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Komunikasi, Dan Kolaborasi Melalui Penerapan Model Pbl Berbantuan Multimedia Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia SMKN 2 Gowa. 10, 231–243.
Handayani, S., Salamah, & Idawati. (2024). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila Pada Teks Berita Di SMP IT Insan Taqwa Lampung. 6(05), 1–23.
Kurnia, S., & Naelofaria, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Terhadap Kemampuan Mengonstruksi Teks Negosiasi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Pembelajaran 2022/2023. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11739–11755.
Mahmudah, E., Eko, B., Cahyono, H., Madiun, K., Timur, J., Lor, M., Madiun, K., & Timur, J. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Melalui Model Problem-Based Learning Pada Siswa Kelas X-1 Sma Negeri 2 Madiun. 3(7).
Nelsya, N. P. (2025). Studi Literatur : Implementasi Problem Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 628–635. Https://Jpion.Org/Index.Php/Jpi628situswebjurnal:Https://Jpion.Org/Index.Php/Jpi
Ningrum, S. D., Puspitasari, I., & Hidayat, M. C. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Mendukung Kemampuan Memecahkan Masalah Peserta Didik. 8, 2608–2615.
Pajar Supriatna, Andes Saputri, Didi Andrianus Manalu, Netha Sasmita, & Suwandi. (2025). Komunikasi Efektif Sebagai Kunci Sukses Wawancara Kerja Di Dunia Bisnis. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 955–962. Https://Doi.Org/10.63822/2aqmwn31
Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248. Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V5i1.883
Romadhianti, R. (2019). Fenomena Bahasa Gaul Dalam Kacamata Morfologis, Fonologis, Dan Sintaksis. Jurnal Pesona, 5(1), 10–18.
Selirowangi, N. B., Aisyah, N., & Rohmah, L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 5–10.
Suzanna, E., Anastasya, Y. A., & Amalia, I. (2022). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Smkn 5 Lhokseumawe. Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, 1(2), 43–49. Https://Doi.Org/10.51849/Jp3km.V1i2.11
Tanjung, D. S., Pinem, I., Mailani, E., & Ambarwati, N. F. (2024). Penelitian Tindakan Kelas. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Vgeoeqaaqbaj
Wardani, G. A., & Sanoto, H. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dengan Pbl Di Sekolah Dasar Galih. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. Https://Journal.Uii.Ac.Id/Ajie/Article/View/971
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yuliawati, Rona Romadhianti, Saleh Fahrudin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
