Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Materi Sistem Komputer Kelas VII SMP Singaraja
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1415Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, Discovery Learning, Informatika, Sistem KomputerAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis pembelajaran penemuan dalam mata pelajaran informatika materi sistem komputer kelas VII di SMP Negeri 4 Singaraja dan untuk mengetahui respons guru dan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Singaraja yang berjumlah 38 orang. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan oleh ahli konten, ahli media, dan ahli desain pembelajaran, media pembelajaran interaktif yang dikembangkan memperoleh nilai rata-rata 1,00 yang termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji efektivitas menggunakan perhitungan N-Gain memperoleh nilai 0,75 yang termasuk dalam kategori efektif. Hasil tanggapan siswa menunjukkan skor rata-rata 67,5 yang termasuk dalam kategori sangat praktis, sedangkan hasil analisis tanggapan guru memperoleh skor rata-rata 45 yang juga termasuk dalam kategori sangat praktis. Kata kunci: Kata kunci terdiri dari 3 hingga 5 kata dan/atau kelompok kata; Ditulis sesuai urutan urgensi kata; Antar kata kunci dipisahkan oleh koma (,)(Font: Time News Roman, ukuran 10, Miring – Tebal)
References
Anggraeni, D. R. (2017). Pengembangan modul pembelajaran fuzzy pada mata kuliah sistem cerdas untuk mahasiswa S1 Pendidikan teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Anjelita, K., & Supriyanto, A. (2024). Teori belajar konstruktivistik dan implikasinya di sekolah dasar. 3(1), 916-922.
Awalia, R., Putri, A. D., Regina, D., Handayani, P., Aulia, D., Lestari, R., & Karomah, N. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 025 Palembang. 5(01).
Fadhilla, S. A. (2022). Apresiasi Pentingnya Guru Terhadap Dunia Pendidikan.
Febriyanti, D. D. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampunan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Ipa.
Nisaurrasyidah, I., Soeteja, Z. S., & Prawira, N. G. (2021). Penggunaan Media Wordwall Saat Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di Smp. 10(2), 468.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan holistik untuk mengembangkan keterampilan abad 21 dalam menghadapi tantangan era digital. 7(3), 27778-27778.
Pratidhina, E. (2020). Education 4.0: Pergeseran pendidikan sebagai konsekuensi revolusi industri 4.0. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 20(1), 1-12.
Rahayu, (2013). Desain Multimedia. Desain Multimedia, 5–27.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, 16(2), 39–55.
Sugrah, N. U. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains.
Swasti, M., Hutapea, N. M., & Suanto, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis discovery learning. Jurnal Cendekia 6(3), 2428-2441.
Ursula, P. A. (2024). Application of humanistic learning theory in increasing student learning motivation. 2(5), 323-334.
Wardhana, E., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2025). Behavioristic Learning Theory to Increase Motivation to Learn Mathematics Grade 2 Elementary School Students. 14(1), 43-48.
Zuhdi, T. (2023). Kompetensi Guru dalam Menghadapi Revolusi Industry 4.0. 11(1), 91-104.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zohratul Aolia, Nyoman Sugihartini, Made Susi Lissia Andayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
