Media Animasi Interaktif Berbasis Soal HOTS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas IV

Authors

  • Komang Indriyani Putri Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ni Wayan Rati Universitas Pendidikan Ganesha
  • Kadek Yudiana Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1254

Keywords:

Interactive Animation, HOTS, Concept Understanding, IPAS, Elementary School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi interaktif berbasis soal(HOTS) untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas IV sekolah dasar serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, praktisi, serta peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Batur dengan jumlah 27 peserta didik pada tahap uji efektivitas. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase ahli materi sebesar 96% dan ahli media sebesar 94%. Tingkat kepraktisan media juga menunjukkan kategori sangat layak dengan persentase respons guru sebesar 95%, uji perorangan sebesar 93% dan uji kelompok kecil sebesar 91%. Hasil efektivitas menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai peserta didik dari 66,11 pada pretest menjadi 89,07 pada posttest dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Dengan demikian, media animasi interaktif berbasis soal HOTS dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas IV. 

References

Afifah, S. M., Sumadi. (2025). Analisis Kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis Ispring untuk Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 680–689. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28403

Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2026). Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Jurnal Hukum, Pendidikan & Sosial Keagamaan, 5(1), 121–132. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112

Alwi, M., Sutaya, M., & Suja, I. W. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berorientasi Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGI(JurnalPenelitianGuruIndonesia, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.29210/023572jpgi0005

Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). Penggunaan Media Interaktif Baamboozle terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 816–824. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18339

Apriliyana, D. A., Masfu’ah, S., & Riswari, L.A. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4166–4173. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2149

Astiningsih, D. M., Zahra, N. T., Yanti, R. R., Nurussama, A., & Rahayu, T. G. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Berdasarkan Model Discovery Learning pada Materi Pengolahan Data. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, 2(3), 76–84. https://doi.org/10.70134/pedasud.v2i3.1068

Aulia, A., Ramadhan, A. F., Rahmawati, A., & Kholifah, A. (2025). Pendidikan Global dan Tantangannya di Era Modern. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 383–393. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1667

Ayshara, F. D., & Kamil. (2024). Pemanfaatan Media Interaktif untuk Mengatasi Kejenuhan Siswa dalam Pembelajaran PAI di SD Citra Indonesia. Journal of Social Science Research, , 5(2), 3052–3066. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18677

Elvita, Y., Khairani, F., Muhisom, M., & Rapani, R. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) Matematika Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 102. https://doi.org/10.20961/jpd.v13i1.100773

Fitriyah., Pratiwi, M. S., & Raharjo, K. (2025). Penggunaan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV MI Darusalam Bengkulu Tengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–121. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24526

Givarin, D., & Ellianawati. (2025). Analisis Pembuatan Soal HOTS untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Sosial dan Pendidikan: Scripta Humanika, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.65310/av5pjr10

Haliza., N., & Dwi, D. F. (2025). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Materi Organ Pernapasan Manusia Kelas V SD Negeri 106815 Marindal Tahun Pembelajaran 2024–2025. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 348–361. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28346

Hanifah, E. Z., Hernani., & Fatimah, S. S. (2026). Analisis Pengaruh Problem-Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issuesterhadap Literasi Sains: Systematic Literatur Review. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 524–544. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4115

Hasibuan, A. F., Wahana, M. A., Daulay, S. P., & Zaman, N. (2025). Kesulitan Memahami Konsep Akidah di Kalangan Siswa: Media Pembelajaran Islami Berbasis Animasi Sebagai Solusi Efektif dalam Menjelaskan Materi Abstrak. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 272–282. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1678

Hassan, C. F., Zirmansyah., & Fidesrinur. (2026). Pengembangan Modul Integratif Clapreneur Berbasis Tauhid dengan Model ADDIE untuk Mengembangkan Minat, Bakat, dan Kreativitas. Jurnal Sains Global Indonesia, 7(1), 43–60. doi.org/10.59784/glosains.v7i1.651

Huda, I. N., Alfira, A., Setiawati, T.,& Farhurohman, O. (2026). Analisis Pemanfaatan Media Digital dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1), 131–143. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.12291

Irman, I., Surahman, E., Agustian, D., Herawati, D., & Badriah, L. (2025). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 60–67. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2318

Isriwiyah., & Viratama, I. (2026). Produksi Media Pembelajaran IPA "Perubahan Wujud Benda"Melalui Video Animasi BrainPOP dan Soal Interaktif untuk Kelas 4 SD. Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika, dan Kebumian, 2(1), 34–43. https://doi.org/10.62383/aljabar.v2i1.938

Maslihah, A., Aziroh, K. M. U., & Bashith, A. (2025). Strategi Efektif dalam Evaluasi Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS untuk Meningkatkan Kompetensi Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 94–106. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4774

Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092

Rahayu, F., Vebrianto, R., Aramudin., & Yovita. Analysis of IPAS Learning Difficulties for Elementary School Students. Action Research Journal Indonesia, 7(3), 1341–1353. https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.440

Sari, S. D. W., Prihaswati, M., & Aziz, A. (2025). Aplikasi Theoregama Bertema Pandhawa Lima: Respons Guru dan Siswa Terhadap Kepraktisan Media Pembelajaran SPLDV. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 366–383. https://doi.org/10.30605/7mypwf50

Suartama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha, 1–17

Susanty, H. (2022). Problematika Pembelajaran Kimia Peserta Didik pada Pemahaman Konsep dan Penyelesaian Soal Soal Hitungan. Jurnal Ilmiah Agama dan Kemasyarakatan, 16(6), 1929–1944. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v16i6.1278

Tegeh, I. M., &Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 12–26. https://doi.org/10.23887/ika.v11i1.1145

Tia, E., Jahring., & Chairuddin. (2026). Validitas Media Digunakan untuk Mengetahui Tingkat Kelayakan Media Berdasarkan Penilaian Para Ahli. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 417–429. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3927

Yulianto, R. R. (2025). Analisis Implementasi Model ADDIE dalam Perencanaan dan Pengembangan Pembelajaran Inovatif. Journal of Education and Islamic Studies, 1(2), 306–318. https://doi.org/10.58788/jeis.v1i2.25

Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia,Y. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Mahasiswa, 3(1), 632–644. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i%601.695

Zidna, M. H. I. Q., Bakar, M. Y. A., & Zakariyah. (2025). Transformasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Konstruktivistik. Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 152–169. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2108

Downloads

Published

2026-06-23

How to Cite

Putri, K. I., Rati, N. W., & Yudiana, K. (2026). Media Animasi Interaktif Berbasis Soal HOTS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas IV. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 1391–1402. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1254

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Komang Indriyani Putri, Ni Wayan Rati, Kadek Yudiana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.