Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1212Kata Kunci:
Strategi Pembelajaran, Al-Qur’an Hadits, Society 5.0, Pembelajaran Kontekstual, Teknologi PendidikanAbstrak
Pembelajaran Al-Qur’an Hadits memiliki posisi strategis dalam membentuk karakter religius, spiritual, dan intelektual peserta didik. Era Society 5.0 menghadirkan tantangan baru berupa perubahan pola belajar generasi digital yang menuntut strategi pembelajaran inovatif, kontekstual, dan adaptif terhadap teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan, penyediaan pengalaman belajar, dan strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits yang relevan di era modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh melalui analisis jurnal, buku, dan sumber ilmiah terkait strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an Hadits perlu mengintegrasikan pendekatan teacher-centred dan student-centred secara seimbang. Strategi pembelajaran efektif meliputi talaqqi, muroja’ah, contextual teaching and learning (CTL), inquiry learning, serta pemanfaatan teknologi digital seperti aplikasi Al-Qur’an interaktif dan e-learning. Penyediaan pengalaman belajar melalui tadabbur, pembiasaan religius, dan praktik sosial keagamaan mampu meningkatkan internalisasi nilai spiritual peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan bagi generasi digital.
Referensi
Abdurrahman. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR: PERSPEKTIF AL-QURAN DAN HADITS. Jurnal Pendidikan Islam, June, 16–34.
Al Mizan, T. A. M. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN AL QUR’AN DI ASRAMA BAIT AL HIKMAH MTs NEGERI SURAKARTA 1. PAI Raden Falah, 5(3), 670–685. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3
Alfyan Syach. (2022). STRATEGI PENDEKATAN PEMBELAJARAN DALAM AL QURAN. Jurnal Tahsinia, 3(2), 127–137.
Arlina, Armitha Dwi Lestari, Haya Taqiyah, Hikmah Bayani Situmorang, Laras Utami, H. (2022). Strategi Pembelajaran Dosen Mata Kuliah Qur’an Hadis Kelas PAI Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Journal of Educational Management and Strategy, 01(01), 100–107.
Mohammad Hasib. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL AL-QUR’AN HADITS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII A MTS AL-JIHAD PONTIANA. Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 4, 1–10.
Muhammad Munir, Abdul Hakim, Susi Herawati, Nahayat, Im. (2024). DESAIN PEMBELAJARAN MODEL DICK & CAREY DALAM PEMBELAJARAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS TEKNOLOGI. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 02, 783–794. https://doi.org/10.30868/Date
RITMAN HENDRA. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURAN HADIS DI ERA SOCIETY 5.0. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 43–57.
Siti Rofingah. (2022). Strategi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits di Tingkat Madrasah Tsanawiyah. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(9), 3257–3269.
Sri Hartati. (2022). Pembelajaran Al-Qur ’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus Pada MIN 1 Lebong. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2, 305–312.
Supardi Ritonga, Muhammad Asroni, Vivi Juliana, Zalia Sari, P. S. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Telaah dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(April), 143–151.
Syamsul Arifin. (2024). Pendekatan Strategis dalam Menguatkan Spiritualitas Keagamaan Siswa. Moderasi : Journal of Islamic Studies, 04(02), 234–245.
Tammam Sholahudin, Ibnu Abid, Mufid Ikhwanudin, Muhammad Naufal Arrizky, U. M. A.-G. (2025). Evaluasi hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Tinjauan terhadap Ayat Al-Qur ’ an dalam Aspek Kognitif , Afektif , dan Psikomotorik. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 165–171.
Tasya Bebi Lonika, E. N. R. (2023). Pendekatan Pembentukan Perilaku Keagamaan Siswa Melalui Tata Tertib. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 480–492.
Wafa, A., & Nadhif, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning : Dari Pendekatan Hafalan Menuju Internalisasi Nilai. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(2), 103–116. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95
Zulkipli Nasution. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN QURAN HADIS DALAM MEMAKSIMALKAN PROSES PEMBELAJARAN ALQURAN HADIS. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, III(2), 269–280.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Afnita Warni, Muhammad Saleh Nst, Fakhruddin Marjua Pane, Zulhimma
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
