Pengembangan Media Pembelajaran Chem Edutainment Berbasis Komik Digital Interaktif untuk Penguatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Koloid
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i3.1478Kata Kunci:
komik digital interaktif, Chem Edutainment, sistem koloid, berpikir kritis, pretest–posttestAbstrak
Sistem Koloid menuntut siswa memahami konsep abstrak tentang ukuran dan perilaku partikel sehingga pembelajarannya memerlukan dukungan visualisasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Chem Edutainment berbasis komik digital interaktif “Detektif Koloid”, perubahan hasil belajar siswa, dan respons siswa terhadap media. Media dikembangkan dengan model ADDIE, dengan penelitian yang berfokus pada tahap implementasi dan evaluasi awal pada 34 siswa kelas XI Matlanfor SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan menggunakan desain one-group pretest–posttest tanpa kelompok kontrol. Pembelajaran mencakup Episode 1, “Kasus Tiga Gelas Misterius”, dan Episode 2, “Ciri-Ciri dan Sifat Koloid”, melalui flipbook Heyzine dan lembar cetak, disertai latihan soal serta diskusi. Pre-test dan post-test menggunakan soal yang sama. Rata-rata nilai meningkat dari 61,50 menjadi 90,21, dengan N-gain sebesar 0,75 dalam kategori tinggi. Seluruh siswa mengalami peningkatan nilai. Berdasarkan observasi, siswa memberikan respons positif terhadap ilustrasi dan cerita komik serta menyatakan materi lebih mudah dipahami. Media dirancang untuk mendukung penguatan berpikir kritis, tetapi kemampuan tersebut belum diukur menggunakan instrumen khusus. Penggunaan soal yang sama dan ketiadaan kelompok kontrol membatasi interpretasi hasil. Dengan demikian, media berpotensi mendukung pemahaman siswa terhadap Sistem Koloid.
Referensi
Aditia, K., Muhlisin, A., & Singgih, S. (2022). The development of a local wisdom-based natural science comic through a Webtoon to improve students’ critical thinking skills. Indonesian Journal of Science and Education, 6(1). https://doi.org/10.31002/ijose.v6i1.60
Arfianti, R., Susatyo, E. B., Prasetya, A. T., & Nurhayati, S. (2023). Desain media pembelajaran Fun Colloid berbasis Android untuk meningkatkan hasil dan minat belajar peserta didik pada materi sistem koloid. Chemistry in Education, 12(1). https://doi.org/10.15294/chemined.v12i1.61546
Brown, T. L., LeMay, H. E., Jr., Bursten, B. E., Murphy, C. J., Woodward, P. M., & Stoltzfus, M. W. (2018). Chemistry: The central science (14th ed.). Pearson.
Damayanti, et al. (2024). The effectiveness of e-comic media based on scientific literacy for teaching single and mixed substance materials. Unnes Science Education Journal, 13(3). https://doi.org/10.15294/usej.v13i3.7423
Fermansyah, I. J. S., Rumbiak, M. N. A. L., Verioga, D. M., & Prasetya, A. E. (2025). Pengembangan media pembelajaran digital untuk meningkatkan pemahaman dan kreativitas pada peserta didik kelas II sekolah dasar dengan model ADDIE. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 5(3), 191–205. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i3.6722
Habiddin, et al. (2022). Digital comic media for teaching secondary school science. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(3), 159–166. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i03.28967
Hartady, & Rahmadina. (2026). Pengembangan media komik digital materi sel terhadap keterampilan berpikir kritis siswa MAN 3 Medan. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 9(1). https://doi.org/10.31539/r4jz0388
Herwanti, M., Winarni, E. W., & Koto, I. (2024). Pengaruh pembelajaran IPA dengan model PBL berbantuan media komik digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD. KAPEDAS (Jurnal Kependidikan Dasar), 3(2), 315–323.
Kawete, M., Gumolung, D., & Aloanis, A. (2022). Pengembangan video pembelajaran materi ikatan kimia dengan model ADDIE sebagai penunjang pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Oxygenius Journal of Chemistry Education, 4(1), 63–69. https://doi.org/10.37033/ojce.v4i1.374
Latif. (2024). Development of motion graphic video on class XI colloid materials in increasing students’ interest in learning. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 6(1). https://doi.org/10.14421/jtcre.2024.61-02
Larasati, F., & Syamsurizal, S. (2022). Validitas instrumen tes keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII SMA/MA tentang materi mutasi. Journal on Teacher Education, 4(1), 365–372.
Maharani, N. K. A. I., Astawan, I. G., & Tristiantari, N. K. D. (2025). Digital comic learning media based on problem based learning on respiratory system science material to improve students’ critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity Journal, 8(2), 164–174. https://doi.org/10.23887/tscj.v8i2.94027
Marlina, & Rohmani. (2026). Efektivitas media comic digital pada pembelajaran sains di sekolah dasar: Systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.65292
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Putri, F. N., & Lutfi, A. (2025). Kepraktisan e-komik interaktif sebagai media pembelajaran pada materi ikatan kimia kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2). https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2711
Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (Eds.). (2018). Trends and issues in instructional design and technology (4th ed.). Pearson.
Saraswati, E. P. I., Muntholib, & Nazriati. (2026). The role of digital media and inquiry-based models in chemistry education: A systematic literature review. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. https://doi.org/10.24815/jpsi.v14i1.222
Susanti, Husain, & Herawati. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis STEAM-Project untuk meningkatkan literasi kimia peserta didik pada materi sistem koloid. Chemistry Education Review. https://doi.org/10.26858/cer.v8i2.65691
Sutomo, & Kusmaryono, I. (2025). Penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan berpikir kritis. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 101–112. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4074
Tro, N. J. (2020). Chemistry: A molecular approach (5th ed.). Pearson.
Wahyudini, A. I., Prianto, M. H., & Yuliana, I. (2025). Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa madrasah ibtidaiyah. EL-MIAZ: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar, 4(2), 63–77.
Winarti, A., Karenina, T., & Syahmani. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi kimia koloid untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. JCAE (Journal of Chemistry and Education), 7(3), 124–136.
Wicaksono, et al. (2025). Development of contextual-based e-comic learning media to improve students’ critical thinking skills in plantation areas. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 14(2), 80–107. https://doi.org/10.26740/jpps.v14n2.p80-107
Yuniati, R., Nulhakim, L., & Biru, L. T. (2024). Pengembangan media pembelajaran e-komik pendekatan saintifik berbasis berpikir kritis siswa materi sistem pernapasan manusia kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4). https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2075
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Davina Alyanti, Fasya Nabilah Putri, Dewi Suci Ramadani, Gustini Renti Lidia Siburian, Ayumi Amalia Sahputri, Rabiah Afifah Daulay
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
