Pengaruh penerapan metode pembelajaran diskusi db tanya jawab terhadap minat belajar siswa pada kelas X MAN Dairi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.174Kata Kunci:
Discussion and question and answer methodsAbstrak
Dalam proses belajar mengajar guru di wajib kan dapat menentukan metode belajar yang efektif bertujuan untuk memudahkan proses dan hasil belajar siswa sehingga apa yang telah di rencanakan bisa di raih dengan baik dan mudah oleh peserta didik. Metode diskusi adalah pembelajaran yang menghadapkan peserta didik pada satu permasalahan. Tujuan utama metode ini adalah untuk memecahkan permasalahan, menjawab pertanyaan dan mengetahui pengetahuan peserta didik serta untuk membuat suatu keputusan. Sedangkan metode tanya jawab adalah cara penyajian pembelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus di jawab dari guru kepada siswa atau dari siswa kepada guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskrifitif dengan pendekatan kualitatif.. Adapun metode yang di gunakan adalah pengumpulan data, yaitu lembar observasi kegiatan belajar mengajar berdasarkan rancangan,kegiatan dan pengamatan, evaluasi, dan literatur jurnal. Hasil penelitian ini adalah peserta didik mampu mengikuti pembelajaran dengan antusias di tandai dengan banyak dari peserta didik yang mencoba untuk membagi tugas kepada sesama kelompok, berdiskusi pada bagian yang tidak di pahami, bertanya, dan mencari jawaban.
Kata kunci : Metode menyenangkan diskusi dan tanya jawab
Referensi
Nurliah, N. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Materi Kewajiban Berdakwah. JPG: Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 1(02), 145–156.
Prijanto, J. H., & de Kock, F. (2021). Peran guru dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa
dengan menerapkan metode tanya jawab pada pembelajaran online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.
Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 64–84.
Ahmad, M. Y., & Tambak, S. (2017). Hubungan metode tanya jawab dengan minat belajar
peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(1), 89–110.
Abdika, Y., Arham, M. A., & Sudirman, S. (2019). Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap
Hasil Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 1(2).
Fifadhilni, S. M. (2022). TEKNIK CAMPURAN: Metode Ceramah, Diskusi Dan Tanya
Jawab.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Syah Rina Maha

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.















