Evaluasi Pengembangan Karir dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN Pakis 1/368
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.266Kata Kunci:
Evaluasi, Pengembangan karir, Profesionalisme guruAbstrak
Pengembangan karir guru merupakan aspek penting dalam meningkatkan profesionalisme dan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pengembangan karir dalam meningkatkan profesionalisme guru di SDN Pakis 1/368. Dalam penelitian ini menggunakan Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dengan melalui observasi, wawancara, serta analisis dokumen terkait program pengembangan karir serta profesionalisme guru.Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pengembangan karir di SDN Pakis 1/368 telah memberikan dampak positif dalam meningkatkan profesionalisme guru. Guru-guru yang mengikuti program tersebut menunjukkan peningkatan dalam pemahaman konsep pendidikan terkini, keterampilan pengajaran, dan motivasi untuk meningkatkan kinerja mereka. Selain itu, partisipasi dalam kegiatan pengembangan karir juga meningkatkan kolaborasi antar-guru dan memperkuat budaya pembelajaran yang berkelanjutan di sekolah.Implikasi praktis dari temuan ini dapat membantu pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merancang dan melaksanakan program pengembangan karir yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar.
Referensi
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100–120. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.27
Anwar, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan Mts Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79
Azizah, A. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 4(2), 18–27. https://doi.org/10.47887/amd.v4i2.131
Burga, M. A., & Damopolii, M. (2022). Reinforcing Religious Moderation Through Local Culture-Based Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–162. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i2.19879
Darmawan, D. (2014). Pengaruh Kompetensi Dan Semangat Kerja Terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, I(1), 1–14.
Disas, E. P. (2017). Analisis Kebijakan Pendidikan Mengenai Pengembangan Dan Peningkatan Profesi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 158–166.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517
Gusti, N., & Lia, A. (2023). Kinerja Guru Berbasis Kompetensi. 6, 3051–3061.
Mailani, I., Nazir, M., Zein, M., Universitas, P., Negeri, I., Syarif, S., & Riau, K. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. 12(4), 1061–1076.
Mika, I., & Manap, S. (2020). Pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Manajer Pendidikan, 15(03), 1–9.
Mukhtar, A., & MD, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Belajar Siswa Di Kota Makassar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 1. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.13899
Pramerta, I. G. P. A., Arsana, A. A. P., Mantra, I. B. N., Puspadewi, adek R., & Wedasuwari, I. A. M. (2022). Persepsi guru terhadap pentingnya pelatihan pengembangan dan pelaksanaan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmiah Mahasiswa: Elementary Education Research, 3(5), 6313–6318.
Prasetyo, D., Marzuki, & Riyanti, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. 4(1), 19–32.
Prihono, E. W. (2020). Validitas Instrumen Kompetensi Profesional pada Penilaian Prestasi Kerja Guru. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(2), 897–910. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i2.529
Putri, A. D. K., & Imaniyati, N. (2017). Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 93. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8109
Rahayu, N., Hawari, E., & Aliyas, A. (2022). Pengembangan Karier Guru Selama dalam Jabatan: Analisis Kompetensi Profesional. Al-Musannif, 4(2), 135–144. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v4i2.66
Rohmah, W., & Surakarta, U. M. (2016). Upaya Meningkatkan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. 10–21.
Rozany, N. R., Azzahra, N. I., & Ndari, N. W. (2024). Transkrip wawancara dengan pihak SDN Pakis 1/368 (pp. 1–6). Universitas Negeri Surabaya.
Wahyudi Diprata, A., Awal, R., Syukri, A., & Anwar Us, kasful. (2023). Pengaruh Kepemimpinan, Pendidikan, Mutasi TerhadapPengembangan Karir Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara (JPKN), 1(2), 1–7.
Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.541
Yohamintin, Permana, J., Nurdin, D., Suharjuddin, Alkaf, A. H., & Huliatunisa, Y. (2021). Evaluasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam PeningkatanKompetensi Profesional Pendidik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 173–184.
Yusuf, M., Sodik, M., Darussalam, S., Nganjuk, K., & Blitar, U. (2023). Penggunaan Teknologi Internet of Things (Iot) Dalam Pengelolaan Fasilitas Dan Infrastruktur Lembaga Pendidikan Islam. PROPHETIK Jurnal Kajian Keislaman, 1(2), 1–18.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Novita Wulan Ndari, Naya Illa Azzahra, Nasywa Rafifatur Rozany, Syunu Trihantoyo, Nuphanudin Nuphanudin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
