Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sdn 023 Pandau Jaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i3.296Kata Kunci:
Audio Visual Learning Media, Learning MotivationAbstrak
Motivasi belajar siswa di V SDN 023 Pandau Jaya Kabupaten Kampar masih tergolong rendah. Tujuan dalam
penelaitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika Kelas V SDN 023 Pandau Jaya Kabupaten Kampar.
Metode penelitian yaitu kuantitatif dengan jumlah populasi sebanyak siswa kelas V dengan teknik pengambilan
sampel menggunakan purposive sampling. Jadi sampel sebanyak 30 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner
dan diolah menggunakan uji hipotesis dengan bantuan SPSS Versi 22. Berdasarkan hasil analisis melalui uji
hipotesis yaitu uji paired sampel t test dengan nilai sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 sehingga dinyatakan hipotesis
kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima dan hipotesis (Ho) dinyatakan ditolak. Peningkatan pada angket postest
sebesar 15.100 disebabkan dengan adanya penggunakan media pembelajaran audio visual
Referensi
Agustin, M, & Syaodih. (2008).Bimbi-ngan konseling untuk anak usia dini. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Abdussamad. Z. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: Syakir Media Press.
Anwar. F, dkk. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif pada Era
Society 5.0. Makassar: Tohar Media.
Ajhuri. K.F. 2021. Urgensi Motivasi Belajar Peran Orang Tua Asuh dalam Memotivasi dan
Meningkatklan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: Media Pustaka
Ananda dan Hayati. M. 2020. Variabel Belajar (Komplikasi Konsep). Medan: CV. Pusdikra
MJ.
Aryadillah dan Fitriansyah. F. 2017. Teknologi Media Pembelajaran: Teori dan Praktik.
Jakarta: Herya Media.
Cintya Amelia. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Powtoon Terhadap
Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar
Depdiknas. 2013. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Cet. Kelima. Jakarta. : PT
Gramedia Pustaka Utama
Fathurrohman. M dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran Membantu Meningkatkan
Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras
Fauzy. A. dkk. 2022. Metodologi Penelitian. Jawa Tengah: Pena Persada.
Fuadi. M. 2017. Hubungan Antara Motivasi Belajar Siswa dan Kinerja Guru Dengan Prestasi
Belajar Siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, Vol. 2 No. 1.
Gabriela. N.D.P. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Ekonomi,
Vol. 2 No. 1.
Gunawan dan Ritonga. A.A. 2019. Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Medan: Raja
Grafindo Persada
Hapsari. F, Desnaranti. L dan Wahyuni. L. 2021. Peran Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa
Selama Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh. Research and Development Journal Of
Education, Vol. 7, No. 1
Hasan. M, dkk. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif %& Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu
Group.
Herawaty. D. 2017. Peningkatan Kompetensi Siswa Smp Di Kota Bengkulu Melalui Penerapan
Model Pembelajaran Matematika (MPM-SMP). Jurnal Pendidikan Matematika
Raflesia Vol. 2 No. 1
Herlina. E. 2022. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dan Implementasi Type Make A
Match dengan Memanfaatkan Kartu Bilangan. Sultra Educational Journal, Vol. 2 No.
Hidayat. R dan Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan” Konsep, Teori dan Aplikasinya”. Medan:
LPPI
Hikmawati. F. 2020. Metodologi Penelitian. Depok: Raja Grafindo Persada.
Ibrahim, A. dkk. 2018. Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarma Ilmu.
Irawan. R. 2022. Konsep Media dan Teknologi Pembelajaran. Medan: Eureka Media Aksara
Kristanto. A. 2016. Media Pembelajaran. Jawa Timur: Bintang Surabaya
Lestari, N.P.P, Ardana. I.M dan Suryawan. I.P.P. 2022. Analisis Motivasi Belajar Matematika
Beserta Alternatif Solusinya pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Denpasar di Masa
Pandemi. Jurnal Matematika, Sains dan Pembelajarannya, Vol. 16 No. 1.
Majid. A. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Meilawati. D.F. 2020. Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Seminar
Nasional Pendidikan, FKIP UNMA.
Nasrah dan Maufiah. A. 2020. Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa
pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, Vol. 03 No. 02.
Nasaruddin. 2013. Karakterisik Dan Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika Di Sekolah.
Jurnal Pendidikan Matematika STAIN Papopo.
Nurdyansyah. 2019. Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Umsida Press
Nurjan. S. 2016. Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group
Nuryadi, dkk. 2017. Dasa-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Gramasurya
Nurhandayani. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dengan Pendekatan
Accelerated Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika.
Pertiwi. N. P.E.W.P, Suarjana. I.M dan Arini. N.W. 2019. Hubungan Antara Motivasi Belajar
dan Media Pembelajaran dengan Hasil Belajar Matematika. JP2, Vol. 2 No. 3.
Pratiwi. I.T.M dan Melinai. R.I. 2018. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 3 No. 2.
Pagarra. H, Syawaluddin. A, Krismanto. W dan Sayidiman. 2022. Media Pembelajaran.
Makassar: UNM
Pagara. H. dkk. 2022. Media Pembelajaran. Makassar: UNM.
Priadana. S dan Sunarsi. D. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang: Pascal Books.
Rahman. 1.A. 2018. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Banda Aceh: Syiah Kuala
University Press
Rahman. S. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding
Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Ramli. M. 2012. Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press
Rejeki. E.S, Srinita. S dan Samsudin. 2019. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Javeline Pass
Bola Tangan Dengan Menggunakan. Jurnal Ilmu Keolahragaan, Vol. 10 no. 02.
Riana. R, Kartinawati, T dan Suhito. 2019. Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep
dan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 11 Semarang Melalui Model Group Investigation
Berbantuan Colour Ball. Prosiding Seminar Nasional
MatematikaPRISMA 2 (2019): 64-71
Rizki. L. D, Yensy. N.A dan Rusdi. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Antara Pembelajaran
dengan Menggunakan Media Manipulatif dengan Pembelajaran Konvensional. Jurnal
Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, Vol. 1 No. 1.
Romadhoni, H.N. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa
Kelas V SD Muhammadiyah 16 Surakarta TA 2022/ 2023. Skripsi Pendidikan Dasar
Universitas Raden Mas Said Surakarta.
Saat. S dan Mania. S. 2020.Pengantar Metodologi Penelitian Panduan Bagi Peneliti Pemula.
Sulawesi Selatan: Pustaka Almaida.
Saptomo. W.L.Y. 2018. Ragam Media Interaktif dalam Pembelajaran. Semarang: BP-
UNISBANK
Sahir. S.H. 2022. Metodologi Penelitian. YogyakartaL KBM Indonesia
Setiawan. U, dkk. 2022. Media Pembelajaran (Cara Belajar Aktif: Guru Bahagia Mengajar
Siswa Senang Belajar). Bandung: Widina Bhakti Persada
Setiawan. A. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia
Selvianiresa. D. 2017. Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Nilai Tempat Mata
Pelajaran Matematika di Kelas I SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 2 No. 1.
Sama’. Dkk. 2021. Psikologi Pendidikan. Sigli: Muhammad Zaini
Sudarto. 2017. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model NHT
Siswa Kelas II SDN Bonangrejo Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 (Improving
The Second Grade Students' Activity and Their Mathematic Achievement Through NHT
Model of SDN Bonangrejo In Academic Year of 2015/2016). Jurnal Edukasi, Vol. 4 No.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Shelvi cahyani Shelvi, Siti Quratul Ain
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
