Menganalisis Pemilihan Model Evaluasi Program Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i3.299Kata Kunci:
Analisis, model, evaluasi, pendidikanAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pemilihan model evaluasi program pendidikan.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Scriven Scriven merancang dua model evaluasi yaitu: (1) Goal-Free Evaluation Approach, dan (b) Formative and Summative model, 2) Contenance Evaluation Model (Stake Model). Model evaluasi program yang diperkenalkan oleh Stake dikenal denganmodel Countenance (keseluruhan). 3) Model Alkin. Batasan konstruk evaluasi sebagai suatu proses penentuan area yang akan di evaluasi. 4) CSE-UCLA Evaluation Model. langkah-langkah dari modelCSE-UCLA menjadi empat tahap yaitu: need assessment, program planning, formative evaluation, dan summative evaluation., 5) Discrepancy Model. Langkah-langkah dalam model kesenjangan ini adalah: penyusunan desain, pemasangan instalasi (installation), proses (process)., d) Pengukuran tujuan (product), e) pembandingan (programme comparison), 6) Model Brinkerhoff et-al terdiri dari: (1) fixed vs emergent evaluationdesign, (2) formative vs summative evaluation, dan (3) experimental andquasi experimental design vs natural/unobtruises
Referensi
Alkin, M.C. (1985). Guide For Evaluation Decision Makers. Beverly Hills: Sage Publication.
Arikunto, S. (1988). Penilaian Program Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.
Arikunto, S. (2005). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S., dan Jabar, C.S.A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Pedoman Teoretis Praktis Bagi Mahasiswa Dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Briekerhoff, R.O., et-al. (1983). Program Evaluation. A Source Book. Boston: Kluwer Nijboff Publishing.
Briekerhoff, R.O., et-al. (1986). Program Evaluation, A Practitioner’s Guide for Trainer and Educationer, 4th Edition. Boston: Kluwer Nijboff Publishing.
Briggs, L. (1977). Instructional Design, Principles and Applications. New Jersey: Educational Technology Publications.
Djaali dan Muljono, P. (2004). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Djarwanto, PS., dan Subagya, P. (1998) Statistik Induktif. Yogyakarta: BPFE.
Faisal, S. (1999). Penelitian Kualitatif. Dasar-Dasar dan Aplikasi. Malang: YA3.
Fitzpatrick, J.L., Sanders, J.R., dan Worthen, B.R. (2004). Program Evaluation: Alternative Approaches and Practical Guidelines. Boston: Pearson Education Inc.
Feuerstein, M.T. (1990). Partners in Evaluation. Alihbahasa: Farid Wadjidi. Evaluasi Partisipatoris. Jakarta: P3M.
Guba, E.G., dan Lincoln, Y.S. (1985). Effective Evaluation. San Fransisco: Jossey Bass Publishing.
Hardjodipuro, S. (1982). System Planning. Jakarta: Erlangga.
Isaac, S., dan Michael, W.B., (1987). Handbook in Research and Evaluation for Education and the Behavioral Science, 2nd Edition. California: Edits Publishers.
Kaufman, R., dan English, F.W. (1979) Need Assessment, Concept And Application. New Jersey: Educational Technology Publication, Englewood Cliffs.
Kifer, E. dalam Anglin, G. (1995) Instructional Technology, Past, Present, Future, 2nd Edition, Englewood: Colorado Libraries Unlimited Inc.
Kirkpatrick, J.L. (1998). Evaluating Training Program, The Four Levels, 2nd Edition, San Fransisco: Berret-Kohler Publisher, Inc.
Madaus, G.F., Sriven, M.S., dan Stufflebeam. (1987). Evaluation Models Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation. Boston: Kluwer Nijboff Publishing.
Mehrens, W.A dan Lehmann, I.J. (1978). Measurement and Evaluation in Education and Psychology. 2nd New York: Holt, Rinehart and Winston.
Mutrofin, (2010). Evaluasi Program, Teks Pilihan Untuk Pemula. Yogyakarta: Lakesbang Pressindo.
Oliva, P. F. (1992). Developing the Curriculum. New York: Harper Collins Publishers.
Purwanto dan Suparman, A. (1999). Evaluasi Program Diklat. Jakarta: STIA-LAN Press.
Purwanto, M.N. (2001). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Riduwan. (2002). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. 2010. Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Stark, J. S., dan Thomas, A. (1994). Assessment and Program Evaluation. Needham Heights: Simon & Schuster Custom Publishing.
Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP Model for Evaluation: the Article Presented at the 2003 Annual Conference of the Oregon Program Evaluators Network.
(OPEN) 3 October 2003 (online). (http://www.wmich.edu).
Stufflebeam, D.L dan Shinkfield, A.J. (2007). Evaluation Theory, Models and Application. San Francisco: Jossey Bass.
Sudidjono, A. (2000). Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, D. (2008). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Remaja Rosdkarya.
Sudjana, N., dan Ibrahim. (2004). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2004). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis Untuk Melakukan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Sukmadinata, N.S. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja. Rosdakarya.
Supardi U.S. (2013). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian Konsep Statistika Yang Lebih Komprehensif. Jakarta: Change Publication.
Tayibnapis, F.Y. (2000). Evaluasi Program. Jakarta: Rineka Cipta.
Taylor, P. et-al. (1996). Planning a Program Evaluation. Wisconsin: University of Wisconsin-Extension.
Weiss, C.H. (1972), Evaluation Research, Methods for Assesing Program Effectivenesss. Englewood: Prentice Hall.
Worthern, B.R., dan Sander, J.R. dalam N.L. Smith (1996). Evaluation Models and Approaches. Japan: Pergamon Elsevies Science Ltd.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Widiastuti Widiastuti, Linora Linora, Hafiz Hidayat
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
