Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 094155 Rambung Merah
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1006Kata Kunci:
Media Wordwall, Minat Belajar, IPAS, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar IPAS siswa kelas V SDN 094155 Rambung Merah. Minat belajar merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran, karena siswa yang memiliki minat tinggi cenderung lebih aktif, fokus, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen (pre-experimental design) melalui rancangan one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 34 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran Wordwall. Indikator minat belajar yang diukur meliputi perasaan senang, keterlibatan siswa, perhatian siswa, dan ketertarikan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah penggunaan media Wordwall. Pada pretest, seluruh indikator minat belajar berada pada kategori sedang, sedangkan pada posttest seluruh indikator meningkat ke kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Wordwall berpengaruh positif terhadap peningkatan minat belajar IPAS siswa kelas V SDN 094155 Rambung Merah.
Referensi
Adam. (2015). Pengertian dan konsep media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Aisyah, S., dkk. (2020). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 5(2), 112–120.
Emiyati, & Kurniawan. (2022). Media pembelajaran sebagai sarana komunikasi pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(1), 45–53.
Hala, Y. (2017). Hubungan minat belajar dengan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 21–28.
Hall, T., & Cunningham, D. (2019). Using word walls to support student learning. New York: Educational Publishing.
Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media pembelajaran dalam pembentukan interaksi belajar siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156.
Khairunisa. (2021). Pemanfaatan media Wordwall dalam pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 55–63.
Kimberly, L. (2018). Word wall strategies for classroom instruction. Boston: Pearson Education.
Nurfadhillah, S., dkk. (2021). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Jurnal Edukasi, 3(2), 89–97.
Nursyam. (2019). Minat belajar dan pengaruhnya terhadap prestasi siswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 7(1), 33–40.
Rosyid, M., & Darmadi. (2017). Keterlibatan siswa dalam pembelajaran aktif. Jurnal Pendidikan Modern, 4(2), 101–110.
Rusmiati. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 58–66.
Sardiman. (2010). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2006). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilawati. (2017). Pengaruh permainan edukatif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 70–78.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Dwi, R. (2021). Pengaruh media Wordwall terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru SD, 9(1), 1–8.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Melda Veby Ristella Munthe, Damai Sari Purba, Dea Stevani Purba, Desi Romauli Sinaga, Gray Zesco Simamora, Hotmaida Sitopu, Riahta Simamora, Sri Jessica Matondang
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
