Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1079Kata Kunci:
multimedia interaktif, problem-based learning, keterampilan berpikir kritis, IPAS, model ADDIEAbstrak
Kemajuan teknologi dalam dunia pendidikan menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang interaktif, namun rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar masih menjadi problematika akibat dominasi media konvensional dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis problem-based learning pada materi pengaruh gaya terhadap benda yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 2 Bila. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Kelayakan media dievaluasi melalui uji validitas ahli materi dan media, kepraktisan diuji melalui respon guru dan siswa (uji perorangan serta kelompok kecil), sementara efektivitas dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas ahli materi memperoleh mean 3,86 dan validitas ahli media memperoleh mean 3,73 dengan kualifikasi sangat valid. Uji kepraktisan pada seluruh tahapan menunjukkan kategori sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil analisis efektivitas melalui uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) yang menandakan adanya peningkatan signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa setelah penggunaan multimedia. Berdasarkan temuan tersebut, multimedia interaktif dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pengaruh gaya terhadap benda di sekolah dasar.
Referensi
Alami, Y. (2020). Media Pembelajaran Daring pada Masa Covid-19. Tarbiyatu Wa Ta’lim, 2(1), 49–56.
Anugerahwati, M. (2019). Integrating the 6Cs of the 21st Century Education into the English Lesson and the School Literacy Movement in Secondary Schools. KnE Social Sciences, 3(10), 165. https://doi.org/10.18502/kss.v3i10.3898
Arini, I., Tuapattinaya, P. M. J., & Romuty, T. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 43 Maluku Tengah. BIOPENDIX: Jurnal Biologi, Pendidikan Dan Terapan, 10(2), 282–287. https://doi.org/10.30598/biopendixvol10issue2page282-287
Dewi. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Scribe Pada Materi Perubahan Wujud Benda Bagi Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Karangasem [Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha]. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/16136
Dewi, N. K. A. A., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Multimedia Interaktif Ceria pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 72–80. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46150
Dharmayani, N. P. A. G., Agung, A. A. G., & Wiyasa, I. K. N. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Efektif Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(2), 317–327. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i2.54767
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934
Ennis, R. H. (2011). The nature of critical thinking: An outline of critical thinking dispositions and abilities. The Sixth International Conference on Thinking (Vol. 18). University of Illinois, UC. https://informallogic.ca/index.php/informal_logic/article/view/2378/1820
Hartati, T., Damaianti, V. S., Gustiana, A. D., Aryanto, S., & Jannah, W. N. (2022). Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar (Syihabuddin, Ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI) . http://repository.ubharajaya.ac.id/16770/1/2021.2%20BERPIKIR%20KREATIF%20DAN%20KRITIS.pdf
Junia, N. M. I., & Sujana, I. W. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia Bagi Siswa Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(1), 130–139. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.60243
Juwanda, K. A., Mariono, A., & Sumarno, A. (2025). Meta Analisis Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 181–192. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i1.6830
Karwanti, R., & Darwanto. (2025). Hubungan Nilai Budaya dan Karakter dengan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Anak Ratu Aji Tahun Ajaran 2023/2024. Griya Cendikia, 10(1), 298–302. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v10i1.1783
Kemendikbud. (2022). Latar Belakang Kurikulum Merdeka. Pusat Informasi Guru Kemdikbud. https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/6824331505561-Latar-Belakang-Kurikulum-Merdeka
Kurino, Y. D. (2020). Model Problem Based Learning (PBL) pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1). https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2240
Munayah, M., Hadiansah, & Maryanti, S. (2023). Pembelajaran Ekosistem Dengan Model Problem Based Learning Berbantu Media Google Sites Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X. In Gunung Djati Conference Series, 30, 88–95. https://conferences.uinsgd.ac.id/
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia PUBE. https://oecdch.art/a40de1dbaf/C108
Setiawan, T., Sumilat, J. M., Paruntu, N. M., & Monigir, N. N. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9736–9744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4161
Wibawa, I. M. C. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dengan Asesmen Kinerja Terhadap Penguasaan Konsep IPA, Sikap Ilmiah, dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV SDN di Kota Singaraja [(Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha)]. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/5918
Wibawa, I. M. C., Rati, N. W., Werang, B. R., & Jian-Bang Deng. (2024). Increasing Science Learning Motivation in Elementary Schools: Innovation with Interactive Learning Videos Based on Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3). https://doi.org/10.15294/jrn6jh97
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Putu Adi Suartama, I Made Citra Wibawa, Made Vina Arie Paramita
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
