Pengembangan Accordion Book Berbantuan AR Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1106Kata Kunci:
Accordion Book, AR, Minat Belajar, IPAS, ADDIEAbstrak
Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan menuntut inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas dan daya tarik pembelajaran di sekolah dasar. Namun, pada praktiknya pembelajaran IPAS masih didominasi penggunaan buku teks dan penjelasan verbal, sehingga konsep abstrak seperti sistem pernapasan manusia sulit dipahami siswa dan berdampak pada rendahnya minat belajar. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif, visual, serta memanfaatkan teknologi digital agar membantu siswa memahami materi secara lebih konkret. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Accordion Book berbantuan AR yang valid, praktis, dan efektif meningkatkan minat belajar siswa kelas V SDN 1 Anturan pada materi sistem pernapasan manusia. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas V. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru dan siswa untuk mengukur kepraktisan, serta angket pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan media yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid, dengan skor rata-rata 3,8 dari ahli materi dan 3,87 dari ahli media. Hasil uji kepraktisan menunjukkan media berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respon guru dan siswa. Sementara itu, hasil uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dengan peningkatan rata-rata minat belajar sebesar 18,250 poin setelah penggunaan media. Dengan demikian, media Accordion Book berbantuan AR dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Referensi
Alivia, T., & Sudadi, S. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/4003
Bayu, I. G. W., Widiana, I. W., & Yudiana, I. K. (2023). Learning science with numbered heads together (NHT) based on growth mindset improving science literacy and learning agility of elementary school students. Pegem Journal of Education and Instruction, 13(4), 171–180. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.04.21
Damayanti, M. S. D., & Suniasih, N. W. (2022). Lembar kerja peserta didik (LKPD) interaktif materi IPA sistem pernapasan manusia. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 10–18. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.45261
Ester Lince Napitupulu. (2021, October 7). Dukungan Bagi Guru Untuk Mengoptimalkan Teknologi Pendidikan yang Bermutu. https://www.kompas.id/artikel/dukungan-bagi-guru-untuk-mengoptimalkan-teknologi-pendidikan-digital
Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi siswa tentang faktor yang mempengaruhi minat belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136
Listiani, K. K., & Paramartha, W. E. (2025). Augmented reality based flashcard media to improve student learning outcomes on the topic water cycle v grade elementary school. International Journal of Elementary Education, 9(1), 160–169. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i1.94634
Miagusttin, A. P., Syakori, K. R., Nurhangesti, M., Septiani, R., Alifiya, S. N., & Ningrum, T. S. (2024). Penerapan teknologi dalam pembelajaran: Menghadapi era digital di abad ke-21. Universitas Indraprasta PGRI, 1–15. https://www.academia.edu/download/104025361/Artikel_Kelompok_3_MPM_1_.pdf
Pramana, K. T. Y., Renda, N. T., & Jayanta, I. N. L. (2022). E-LKPD berbasis HOTS dengan liveworksheet materi sistem pernafasan manusia. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(3), 412–420. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.52795
Putra, I. M. J., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Meningkatkan Semangat Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Multimedia Interaktif Berorientasi Pendekatan Kontekstual Materi Sumber Energi Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 57–65. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32356
Rosdiana, R., Djono, D., & Musadad, A. A. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning, Inquiri dan Konvensional Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa (Studi Eksperimental Kelas XI SMA Negeri Se Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2015/2016). HISTORIKA, 20(1). https://doi.org/10.20961/historika.v20i1.29488
Setiani, G. A. K., & Handayani, D. A. P. (2022). Permainan Ular Tangga: Media Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(2), 262–269. https://doi.org/10.20961/historika.v20i1.29488
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Susrawan, I. N. A., Suandi, N., Sudiana, I. N., & Dewantara, I. P. M. (2024). Indonesian Textbooks Oriented on Social Integration and 21st Century Skills in Higher Education: Validity, Practicality, and Effectiveness. International Journal of Language Education, 8(1), 83–96. https://doi.org/10.26858/ijole.v8i1.60910
Werang, B. R., Wea, D., & Wolomasi, A. K. (2022). Working Conditions of Indonesian Remote Elementary School Teachers: A Qualitative Case Study in Southern Papua. Qualitative Report, 27(11). https://doi.org/10.46743/2160-3715/2022.5834
Yuni, Y., & Harini, H. (2024). Pengembangan proses pembelajaran berbasis pendidikan karakter di kelas. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 713–723. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1971
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Komang Anggie Triana Dewi, I Gede Margunayasa, Made Vina Arie Paramita
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
