Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1162Kata Kunci:
Pembelajaran PBL, audiovisual, Hasil Belajar, IPASAbstrak
Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih tergolong rendah hal tersebut diakibatkan oleh pembelajaran yang hanya berfokus pada guru atau disebut dengan pembelajaran satu arah (direct intruction), selain itu kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif juga menyebabkan minat peserta diidk dalam pembelajaran menurun hal tersebut mengakibatkan pemahaman peserta didik akan materi cukup terbatas sehingga hasil belajar peserta didik menjadi kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi-eksperimen dan desain post-test only control group. Subjek penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelompok eksperimen atau kelompok yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran PBL berbantuan media audio visual, dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol atau kelompok yang tidak diberi perlakuan dengan model pembelajaran PBL berbantuan media audio visual. Instrumen penelitian ini berupa tes hasil belajar IPAS berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji-t dua sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen sebesar 83,62 sementara rata-rata hasil belajar pada kelompok kontrol sebesar 71,82. Hasil analisis statistik menunjukkan hasil bahwa nilai sig(2-tailed) < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pemelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS.
Referensi
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021a). Diffraction: Journal For Physics Education And Applied Physics Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana. Diffraction: Journal For Physics Education And Applied Physics, 3(1), 27–35. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37058/Diffraction.V3i1.4416
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021b). Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana. Diffraction: Journal For Physics Education And Applied Physics, 3(1), 27–35. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37058/Diffraction.V3i1.4416
Habsy, B. A., Nurjanah, I., Putri, S. A., & Alinza, Z. N. (2024). Konsep Dasar Pendidikan: Menumbuhkan Pemahaman Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Berkualitas. 4(November), 4204–4227. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58578/Tsaqofah.V4i6.4159
Hany, I., Kholilah, N., Sugiarsih, S., & Firdaus, F. M. (2025). Model Problem Based Learning Untuk Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review. 14(3), 5037–5050. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58230/27454312.2455
Herin, A. A. (2025). Peran Media Audio Visual Sebagai Strategi Peningkatan Literasi Digital Di Indonesia. 16–22. Https://Www.Journal.Stabn-Sriwijaya.Ac.Id/Index.Php/Index/Index
Jauhari, S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ipas. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 4(1), 36–43. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V4i1.391
Mawardi, P. Ndira. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Journal Of Education Action Research, 6(3), 302–308. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Jear.V6i3.49668
Mujahidah, F., Anwar, W. S., & Gani, R. A. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku. 6(1), 68–77. Http://Journal.Ummat.Ac.Id/Index.Php/Elementary
Mulyosari, E. T., Havifah, B., & Khosiyono, C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 5(6), 2395–2405. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i6.5037
Nurhayati, N., Herawaty, N., Juliani, A., & Patras, Y. E. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Peningkatan Literasi Siswa Melalui Metode Content Analysis. 16(2), 85–97. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Pgsd.
Nurjannah, S., & Sukiman. (2025). Inovasi Model Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka: Studi Dinamika Pedagogis Di Sekolah Dasar. 6(2), 445–457. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.25157/J-Kip.V6i2.17302
Paratiwi, T., & Ramadhan, Z. H. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas V Sekolah Dasar. 7(4), 603–610. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Jear.V7i4.69971
Pratiwi, W., Hidayat, S., & Suherman, S. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Kurikulum Masa Kini. Jtppm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran) : Edutech And Intructional Research Journal, 10(1), 80–90. Https://Doi.Org/10.62870/Jtppm.V10i1.21407
Putri, Dellia H. (2020). Artikel Review Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning). 2013–2015.
Putri, A., Harahap, M. K., Husnul, P., & Harahap, K. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Dalam Mengembangkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah. 1(2), 64–69. Http://Ejournal.Mandalanursa.Org/Index.Php/Jupbas/Index
Raoda, R. A., & Yusnadi. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visualdengan Model Pembelajaran Problem Based Learningdalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. 126–132. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.70713/Pjp.V6i1.62964
Rati, N. W. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Project Based Learning Pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosistem Kelas V Sd. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 375–384. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V10i2.47545
Rati, N. W., & Cahyono, I. K. S. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia) Siswa Kelas Iii. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 209–218. Https://Doi.Org/10.23887/Jippg.V4i2.35753
Rati, N. W., Pajarastuti, D. P. A., & Septi, I. K. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 173–181. Https://Doi.Org/10.23887/Jippg.V4i2.35582
Sabrina, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sd Swasta Masehi Lau Gunung Tahun Pembelajaran 2024/2025. 5(1), 89–102. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.53842/Qvj.V5i1.89
Sarafiah, Oya, A., Yuningsih, Y., & Nursa’ban, E. (2024). Penggunaan Teknologi Pendidikan Dalam Pengajaran Di Sekolah Dasar: Tren Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa. 05(01). Https://Jurnal.Habi.Ac.Id/Index.Php/Pendikdas
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., Arian, R., Pembelajaran, P., & Visual, M. A. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Proses Pembelajaran Bagi. 6, 3503–3508. Http://Journal.Universitaspahlawan.Ac.Id/Index.Php/Jrpp
Subroto, D. E., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Digital : Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan Di Indonesia. 01(07). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58812/Jpdws.V1i07.542
Suginem. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pendahuluan Metode. 3(1), 32–36. Http://Jurnal.Unsil.Ac.Id/Index.Php/Metaedukasi
Syarifah, H., & Attalina, S. N. C. (2024). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas 4. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4018–4025. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V6i4.7275
Tuerah, R., & Jeanne, T. (2023). Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. 9(19), 979–988. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10047903
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. Https://Doi.Org/10.33387/Bioedu.V6i2.7305
Wasis, S. (2022). Pentingnyapenerapanmerdekabelajar Pada Pendidikananakusia Dini (Paud). 6948. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.51747/Jp.V9i2.1078
Widiastuti, L., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. 13(001), 563–572. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58230/27454312.1300
Windi, N. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sd N 04 Kampung Olo Padang.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 I Kadek Wahyu Suryatama, Ni Wayan Rati, Made Vina Arie Paramita
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
