Upaya Peningkatan Kinerja Tenaga Kependidikan melalui Pelatihan dan Pengembangan di SMA Negeri 13 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i1.249Kata Kunci:
Tenaga Kependidikan, Pendidikan, Pelatihan dan PengembanganAbstrak
Peningkatan kinerja tenaga kependidikan merupakan tantangan yang penting dan relevan dalam pendidikan modern. Dalam era globalisasi dan persaingan yang semakin ketat, keterampilan dan pengetahuan tenaga kependidikan menjadi kunci untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik. Pelatihan dan pengembangan menjadi salah satu cara efektif untuk meningkatkan kinerja tenaga kependidikan. Penelitian ini mengkaji bagaimana pelatihan dan pengembangan di SMAN 13 Surabaya dapat meningkatkan profesionalisme dan kinerja tenaga kependidikan. Melalui pendekatan model induktif partisipatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor apa saja yang menjadi alasan utama SMAN 13 Surabaya melakukan pelatihan dan pengembangan dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan. Hasil penelitian di SMAN 13 Surabaya menunjukkan bahwa pelatihan dan pengembangan yang terstruktur dan terfokus pada kebutuhan spesifik dapat meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap profesional tenaga kependidikan. Selain itu, pengembangan kompetensi soft skill dan keterampilan berpikir kritis juga menjadi penting untuk meningkatkan kinerja tenaga kependidikan. Penelitian ini menyarankan bahwa pelatihan dan pengembangan yang terpadu dan berkelanjutan adalah kunci untuk mencapai peningkatan kinerja tenaga kependidikan yang signifikan.
Referensi
Ardianta, S., & Arifin, Z. (2022). Strategies for Utilizing Fiction Literature as an Antidote to Radical Islamic Understanding among Students of UIN KHAS Jember. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 122–130. https://doi.org/10.59944/amorti.v1i2.40
Bariqi, M. D. (2018). Pelatihan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 153. https://doi.org/10.33541/jdp.v11i2.812
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Fadhli, K. (2020). Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Terhadap Semangat Kerja dan Kinerja Tenaga Pendidik (Studi Kasus pada Yayasan Yalatif Indonesia). Jurnal Ekonomi Dan Perkembangan Bisnis, 4(2), 35–50.
Farida, N. (2008). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Buku Metode Penelitian Kualitatif Dalam Penelitian Bahasa, 1(1), 305.
Fatmawada. (2016). Pengembangan Kompetensi tenaga Kependidikan di Universitas Negeri Makasar. Jurnal Office, 2(2), 109–114.
Haholongan, R., Maronrong, R., Effendi, S., & Krisnando, K. (2019). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Berbasis Integrated Bisnis Simulator (IBS) pada Guru SMK di Jakarta. Jurnal Ilmiah Pangabdhi, 5(1). https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v5i1.5158
Hartati, S., & Murtafiah, N. H. (2022). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan Islam. 5, 86–102.
Harun, A. (2013). Pengembangan Tenaga Kependidikan. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(2), 167–176. https://doi.org/10.32939/islamika.v13i2.4
Indiarto, T. B. (2023). Peran dan Tantangan Tenaga Pendidik dalam Pembelajaran di Era Digital. Proceedings Series of Educational Studies, 413–424. http://dx.doi.org/10.17977/um083.7909%0Ahttp://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/viewFile/7909/2355
Muttaqien, I. Z., Maryati, M., & Permana, H. (2023). Strategi Pengelolaan Kinerja Tenaga Kependidikan Dalam Menghadapi Era Digitalisasi Pada Lembaga Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6798–6811. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2919
Muwardi. (2023). Strategi pengembangan kinerja tenaga kependidikan. 5(1), 157–167.
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Nurussalami. (2022). Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Intelektualita Prodi MPI, 11(1), 125–138.
Susanti, H. (2021). Manajemen Pendidikan, Tenaga Kependidikan, Standar Pendidik, dan Mutu Pendidikan. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 33–48. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.254
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Falfa Falfa Dwika Webiatama, Muhammad Surya Afrizal Nurdin, Windasari Windasari, Agustin Hanivia Cindy
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
