Cara Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Manajemen Pendidik di SMP Negeri 39 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.276Kata Kunci:
Tenaga Pendidik, KependidikanAbstrak
Penelitian ini untuk mengetahui Kurangnya kualitas pembelajaran manajemen pendidik. pendidik masih sering memiliki jadwal bersamaan dengan kegiatan diluar belajar mengajar, karena kurang nya staf tenaga kependidikan . tujuannya mengetahui peningkatkan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan serta cara efektif dalam kegiatan pembelajaran sebagai cara penilaian dan evaluasi kinerja guru antara senior dan junior dengan dibuktikan adanya kode tingkatan guru. Dalam metode penelitian ini, dua pendekatan yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi dan wawancara. Peneliti melihat subjek penelitian secara langsung di lingkungan sekolah , dan wawancara melibatkan interaksi langsung antara peneliti dan subjek penelitian. Kedua pendekatan ini memungkinkan peneliti memperoleh informasi yang mendalam dan akurat tentang subjek penelitian.Hasil temuan terdapat penemuan seringkali guru memiliki jobdesk yang flaksibel dan penemuan cara meningkatkan kualitas penilaian dan evaluasi guru yang terdapat kode untuk pendidik yang berhak memberikan evaluasi kinerja guru disekolah tersebut menggunakan sistem adanya kode untuk mengetahui antara senior dan junior.
Referensi
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. JSER: Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50.
Nur Efendi, & Muh Ibnu Sholeh. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Oktriany, W. H., Sulasmono, B. S., & Iriani, A. (2018). Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi Dengan Model Charlotte Danielson. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 24–36. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i1.p24-36
Siti Nurzannah. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal Of Education, 2(3), 26–34. http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Navaya Aurelia Kurnia Devi, Rizka Nadilla Putri, Dewi Candra Kartika Sari, Windasari Windasari, Agustin Hanivia Cindy
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
