Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Pada Materi Menulis Teks Negosiasi X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu

Penulis

  • Alexander Julvin Halawa Universitas Nias
  • Imansudi Zega Universitas Nias
  • Noibe Halawa Universitas Nias
  • Lestari Waruwu Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.465

Kata Kunci:

Menulis, Teks Negosiasi, Think Talk Write

Abstrak

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Think Talk Write terhadap materi menulis teks negosiasi kelas X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi) dengan desain nonequivalent control group design, Prosedur pelaksanaan penelitian ini yaitu : (1) melaksanakan pre-test (tes awal), (2) melaksanakan perlakuan atau tindakan, dan (3) melaksanakan post-test (tes akhir). Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X-OTKP yang terbagi dalam dua kelas yakni, kelas X-OTKP 1 berjumlah 30 siswa dan kelas X-OTKP 2  berjumlah 30 siswa total populasi ialah 60 orang, dan pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling (sampel kelompok). Berdasarkan seluruh pengujian yang dilakukan, dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write memiliki pengaruh pada hasil belajar siswa menulis teks negosiasi, dapat diketahui pada hasil uji hipotesis yang memperoleh hasil thitung dengan hasil 7,052 >  ttabel dengan hasil 2,000, maka Ho “ditolak” dan Ha “diterima”, dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa “terdapat pengaruh pada model pembelajaran Think Talk Write terhadap  hasil belajar menulis teks negosiasi peserta didik kelas X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu”. Diharapkan pada peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian

Referensi

Ahmad Dhomiri, Junedi Junedi, & Mukh Nursikin. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 118–128. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i1.972

Azhim, F., & Apfani, S. (t.t.). The Effect Of Ctl Approach On Science Learning Outcomes In Students Of Class V SDN 09 Air Pacah City Of Padang.

Bp, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., & Karlina, Y. (t.t.). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.

Dewi. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based learning (PBL) Brbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD Negeri Pergung. Universitas Pendidikan Ganesha.

Fadillah Tri Aulia, S. I. G. (2021). Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Gunawan, S., Santoso, E. B., & Mastan, S. A. (2020). Analisis Perbedaan Metode Pembelajaran Konvensional dan Active Learning Mahasiswa Akuntansi Universitas Ciputra. Media Akuntansi dan Perpajakan Indonesia, 1(1), 75–86. https://doi.org/10.37715/mapi.v1i1.1402

Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 18(1).

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. FONDATIA, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441

Margareta, W., & Samaya, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 3(1), 45. https://doi.org/10.52333/didactique.v3i1.881

Nuraeni, L., & Setiawati, S. (t.t.). Aspek Struktur Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMA Al-Mubarok.

Nursolihah, M. (2020). Analisis Karakteristik Khusus Teks Negosiasi. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Volume 10. https://doi.org/10.23969/literasi.v10i1.2062

Puspitasari, E. H., & Bakti, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Dengan Bahasa Sendiri Melalui Media Film Dongeng Pada Peserta Didik Kelas VII B MTS Mu’allimin Malebo Temanggung.

Rohilah. (2018). Pengaruh Penguasaan Kosakata Dan Metode Karyawisata Terhadap Keterampilan Menulis. Jurnal Membaca Bahasa Dan Sastra Indonesia.

Rukminingsih. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Erhaka Utama Yogyakarta.

Saputra, H. J., Arifin, Z., & Ferdiansa, R. A. (2017). Keefektifan Pembelajaran Ipa Menggunakan Model Complette Sentence Berbantu Card Tehadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Ngelowetan Kabupaten Demak. 1.

Sundari, H.-. (2017). Model-Model Pembelajaran Dan Pemefolehan Bahasa Kedua/Asing. Pujangga, 1(2), 12. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.321

Syarifudin, A. S. (2019). Problematika Pembelajaran Teks Negosiasi Di SMKN3 Malang Ditinjau Dari Segi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(2), 21–26. https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i2.6132

Umayah, I., Annisa, P. B., & Fauziya, D. S. (2019). Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Dengan Menggunakan Metode Think Pair Share Di Kelas X. 2.

Utami, H. A., Hartati, D., & Syafroni, R. N. (2021). Keefektifan Model Pembelajaran Think Talk Write pada Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Siswa SMK. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3256–3262. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1256

Utari, W., & Gafari, M. O. F. (2023). Pengembangan Materi Ajar Teks Negosiasi Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Kurikulum Merdeka Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2022/2023. 2.

Wahyuni, S., & Kustina, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Menganalisis Teks Negosiasi Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas X SMAS T Bustanul Arifin Gayo Lues.

Yunzira Nufika. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Think Talk Write dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas VII MTsN 2 Langkat. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat.

Referensi Dari Buku

Aris Shoimin. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. AR. RUZZ MEDIA.

Habib. (2021). Model-Model Pembelajaran Dalam Perspektif Pendekatan Kooperatif dan Komunikatif. CV. Diva Pustaka.

Hanum, L. (2023). Keterampilan Membaca Dan Menulis (Teori dan Praktik). K-Media.

Helaluddin. (2020). Keterampilan Menulis Akademik Panduan bagi Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Media Madani.

Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo.

Ida Ayu Gde Yadnyawati. (2019). Evaluasi Pembelajaran. UNHI PRESS Publishing.

Purnomo Agus, dkk. (2022). Pengantar Model Pembelajaran. Yayasan Hamjah Diha.

Siti Hajaroh. (2021). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik). Sanabi.

Slamet Widodo, dkk. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Cv Science Techno Direct Perum Korpri, Pangkalpinang.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &. D. Alfabeta Bandung.

Unduhan

Diterbitkan

2025-06-20

Cara Mengutip

Halawa, A. J., Zega, I., Halawa, N., & Waruwu, L. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Pada Materi Menulis Teks Negosiasi X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 734–742. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.465

Terbitan

Vol 4 No 2 (2025)

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Alexander Julvin Halawa, Imansudi Zega , Noibe Halawa, Lestari Waruwu

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 > >>