Peran Guru Madrasah Ibtidaiyah Sebagai Fasilitator Pembelajaran Kreativitas Siswa Di Era Digital

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidik sebagai fasilitator dalam pengembangan kreativitas peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah. Dalam era digital, pendidik tidak lagi berfungsi semata-mata sebagai penyampai pengetahuan, melainkan sebagai pembimbing dan pendamping dalam proses aktualisasi potensi siswa. Metode yang diterapkan adalah kajian pustaka melalui analisis berbagai sumber terkait yang relevan dengan strategi pendidik dalam memfasilitasi kreativitas. Hasil kajian mengungkapkan bahwa pendidik yang bertindak sebagai fasilitator harus mampu mengidentifikasi keragaman karakteristik siswa, mengimplementasikan pendekatan pembelajaran inovatif, serta memanfaatkan media yang tepat guna mendorong partisipasi aktif dan pemikiran kritis. Kesimpulan penelitian ini menekankan bahwa peran pendidik sebagai fasilitator sangat penting dalam mempersiapkan siswa menjadi individu yang mandiri, inovatif, dan adaptif terhadap tantangan mendatang. Secara implikatif, pendidik perlu terus meningkatkan kompetensi pedagogik dan kreativitas dalam praktik pengajaran untuk menciptakan pembelajaran yang transformative.