Menyusun RPP Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1276Kata Kunci:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Kurikulum 2013, Perencanaan Pembelajaran, Strategi PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, fungsi, prinsip, komponen, langkah penyusunan, implementasi, serta tantangan dan solusi dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan (library research) melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah dan publikasi akademik yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi tema, pola, dan temuan yang berkaitan dengan penyusunan RPP PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPP merupakan perangkat pembelajaran yang berfungsi sebagai pedoman guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara sistematis. Penyusunan RPP perlu memperhatikan prinsip relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi, dan efektivitas serta didukung oleh pemilihan strategi, metode, media, dan penilaian yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini juga menemukan bahwa tantangan utama dalam penyusunan RPP meliputi perubahan kebijakan, keterbatasan kompetensi teknis guru, dan kesulitan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penguatan kompetensi guru dan kolaborasi profesional menjadi langkah penting untuk menghasilkan RPP yang berkualitas sehingga pembelajaran PAI dapat berlangsung secara efektif, terarah, dan bermakna
Referensi
Adiyono, Julaiha, & Jumrah, S. (2023). Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser. IQRO: Journal of Islamic Education, 06(01), 33–60.
Ansor, Atmanirwana, & Fitri, I. (2026). Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal Of Education, 02(03), 355–360.
Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 09(01), 81–96.
Auliya, W. K. (2022). Integrasi Pendekatan Saintifik melalui Model Kecakapan Abad 21 pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(01), 48–60.
Febriani, A., & Sesrita, A. (2024). Tantangan dan Solusi Guru dalam Merancang RPP Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 02(01), 1–8.
Kinanti, E., & Nisa, K. (2022). Kurikulum 2013: Tinjauan terhadap Prinsip Dasar hingga Problem Implementasi dalam Mata Pelajaran PAI. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(01), 77–86.
Marlina, M., & Sesrita, A. (2023). Faktor dan Kendala Guru dalam Menyusun Komponen RPP Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 01(02), 1–11.
Messy, Hasdi, A., & Miboy, A. (2023). Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI dan Relevansinya dalam Pembelajaran PAI. Education and Learning Journal, 02(04), 464–470.
Putra, F. P., & Hamami, T. (2023). Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(01), 17–30.
Rahmadania, A., Nirwana, R., Rahmawati, U., Amin, A., & Mukhlisuddin. (2023). Sistem Perubahan Sosial dan Strategi Perubahan Sosial Sebagai Dasar Inovasi Pembelajaran Agama Islam. Journal on Education, 05(03), 10555–10566.
Sabiily, M. A., & Ratnaningrum, I. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru PAI dan Guru Kelas dalam Penyusunan Strategi Program Tahunan Pengembangan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 08(01), 684–692.
Salam, M. A., Arifin, I., & Sulistiono, M. (2022). Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiliterasi di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 06(05), 8805–8811.
Segara, R., & Akrim. (2022). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. JPPP: Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 03(02), 96–103.
Siahaan, M. H. (2023). Pembelajaran PAI yang Inovatif. Jurnal Al-Wahyu, 01(02), 161–169.
Sulastri. (2024). Inovasi Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama. Analysis: Jurnal of Education, 02(02), 600–605.
Yusri, M. (2022). Menerapkan Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI di SMP Negeri Lima Puluh. PENDALAS:Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 02(03), 272–284.
Zakariyah, Arif, M., & Faidah, N. (2022). Analisis Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Abad 21. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(01), 1–13.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Lestari Annisa Zega, Tondi Martua Nasution, Rahman Husein, Syafnan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
