Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Estafet Soal untuk Meningkatkan Literasi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1388Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Estafet Soal, Literasi, Pembelajaran SejarahAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran sejarah berbasis estafet soal untuk meningkatkan literasi peserta didik kelas XI. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes pretest-posttest. Validitas media dinilai oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan kepraktisan diperoleh melalui angket respons guru dan peserta didik. Keefektifan media dianalisis menggunakan ketuntasan klasikal dan skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media estafet soal memperoleh persentase validasi media sebesar 92% dan validasi materi sebesar 97,5% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media juga tergolong sangat praktis dengan persentase respons guru sebesar 91,42% dan peserta didik sebesar 90,12%. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest dari 59,81 menjadi 88,72, ketuntasan klasikal sebesar 90,9%, serta skor N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk kategori tinggi. Temuan tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis estafet soal efektif digunakan dalam pembelajaran sejarah dan mampu mendorong aktivitas membaca, berdiskusi, serta mengomunikasikan pemahaman sejarah sehingga mendukung penguatan literasi peserta didik.
Referensi
Afandi, Z. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kontekstual dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA Kota Kediri. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 127–136.
Afandi, Z. (2018). Lesson Study : Berkolaborasi Mengubah Tradisi Pembelajaran Sejarah. 5(1), 26–31.
Afandi, Z., Wiratama, N. S., Widiatmoko, S., Sasmita, G. G., & Rahma, S. (2025). Internalisasi Nilai Cerita Bubuksah – Gagangaking melalui Lawatan Sejarah Goa Selomangleng untuk MGMP Sejarah MA Kabupaten Nganjuk. Community Service: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 77–92.
Akbar, N. C. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Guna Memperkuat Identitas Nasional Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 2541–7207.
Alma, P. U. A., Dhian, W. N. D., & Wiratama, N. S. (2025). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Web Educaplay Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Pada Materi Hubungan Sumber Daya Alam Dengan Lingkungan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(75).
Ayuningtyas, A. Z., Zaman, W. I., & Afandi, Z. (2026). Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 10(2), 14–20.
Cahya, U. D., Simarmata, J., Iwan, Sueman, N., Khairun, N., Hadi, N., Muharlisiani, L. T., Karwanto, Putri, M. D., Pagiling, D. C. S. L., & Elfira, R. (2014). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Abad 21.
F, A. N., Waluyo, H. J., & Haryanto, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Media Audio Visual Purbakala Pugung Raharjo untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kotagajah. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 29–45.
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Hariyanti, S., Arjudin, & Baidowi. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Mataram. Mandalika Mathematics and Education Journal, 3(1), 19–29. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jm.v3i1.2275
Ikhsan, A., Wiratama, N. S., & Afandi, Z. (2025). Permainan Truth or dare sebagai Media Pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Gurah. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 1856–1867.
Liriwati, F. Y., Suardika, P. I. K., Yusnanto, TriSitanggang, A., Gui, M. D., & Kurdi, M. S. (2024). Pendidikan literasi (Syarifuddin (ed.)). PT. Literatus Digitus Indonesia.
Safitri, M., Sarman, F., Rosadi, A., Hidayah, N., Kalifah, D. R. N., Dewi, M., Eko, S., Teurah, P. R., & Atikah, C. (2023). Pengembangan Media pembelajaran (1st ed.). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Slamet, F. A. (2022). MODEL PENELITIAN PENGEMBANGAN ( R n D ) (R. Risdiantoro (ed.)). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Sumargono, Susanto, H., & Rachmedhita, V. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBANTUAN ISPRING SUITE 6 . 2 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS XI IPS. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 2(1), 82–99.
Wahab, A., Junaedi, & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. 5(2), 1039–1045.
Wati, L., Taufik, M., Kosim, & Rokhmat, J. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 51. https://doi.org/10.35580/jspf.v16i1.13488
Widodo, A., Afandi, Z., Suratman, Nursalim, Andyastuti, E., & Septiana. (2023). DAN KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Civic Hukum, 8(1), 97–116. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jch.v8i1.24390
Wiratama, N. S., Afandi, Z., Budianto, A., Anggraini, R., & Utomo, A. W. (2024). PENDIDIKAN POLITIK BUNG KARNO UNTUK TARUNA MERAH PUTIH NGANJUK SEBAGAI PENGGERAK PEMILIH PEMULA DALAM PEMILU 2024 BUNG KARNO ’ S POLITICAL EDUCATION FOR TARUNA MERAH PUTIH NGANJUK AS A DRIVER OF NOVICE VOTERS IN THE 2024 ELECTIONS. MESTAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 64–70.
Wiratama, N. S., Afandi, Z., Budiono, H., Budianto, A., Widiatmoko, S., Yatmin, Sasmita, G. G., & Putra, A. M. (2025). Digitalisasi Metode Penelitian Sejarah bagi Guru MGMP Sejarah SMA dan SMK Kabupaten Nganjuk. JPMNT: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nain Tana, 3(1), 113–123. https://doi.org/https://doi.org/10.59603/jpmnt.v3i1.686
Wiratama, N. S., Afandi, Z., Budiono, H., & Widiatmoko, S. (2023). PENDAMPINGAN PEMBUATAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ) UNTUK MGMP SEJARAH SMA KABUPATEN KEDIRI. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(1), 42–54.
Zubaidah, S. (2016). PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE ESTAFET STORYTELLING PADA MATERI SISTEM KOODINASI.
Zubaidah, S. (2018). Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Pendidikan Biologi, June, 1–25.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Annur Rifna Dewannia, Nara Setya Wiratama, Zainal Afandi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
