Kontribusi Growth Mindset dan Dukungan Keluarga terhadap Perencanaan Karir Siswa SMP

Abstrak

Siswa SMP perlu mulai mempersiapkan perencanaan karir sebagai bagian dari tugas perkembangannya. Akan tetapi, pada kenyataannya tidak sedikit siswa yang masih merasa bingung dalam menentukan tujuan pendidikan maupun karir yang sesuai dengan potensi dirinya. Tujuan dari penelitian ini adalah kontribusi growth mindset dan dukungan keluarga terhadap perencanaan karir siswa SMP, baik secara parsial maupun simultan. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain korelasional, penelitian ini melibatkan 135 siswa kelas VIII SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang yang dipilih secara acak melalui teknik simple random sampling. Data diperoleh melalui tiga instrumen penelitian yang meliputi skala growth mindset, skala dukungan keluarga, dan skala perencanaan karir, lalu dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa growth mindset dan dukungan keluarga secara simultan berperan signifikan dalam meningkatkan perencanaan karir siswa, dengan kontribusi sebesar 54% (R = 0,735; R² = 0,540; F = 73,441; p < 0,001). Secara parsial, growth mindset berkontribusi sebesar 34% dan dukungan keluarga berkontribusi sebesar 44,5% terhadap perencanaan karir siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa growth mindset dan dukungan keluarga berperan penting dalam mendukung perencanaan karir siswa SMP. Oleh karena itu, penguatan kedua aspek tersebut melalui layanan bimbingan dan konseling perlu dilakukan guna membantu siswa menyusun perencanaan karir yang lebih matang dan terarah.