Pengaruh Lingkungan Belajar dan Literasi Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa SMKN 51 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1005Keywords:
lingkungan belajar, literasi digital, motivasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh lingkungan belajar (X1) dan literasi digital (X2) terhadap motivasi belajar (Y) siswa SMKN 51 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 923 siswa, sedangkan sampel sebanyak 271 siswa ditentukan dengan rumus Isaac dan Michael, serta teknik proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert lima pilihan (SS, S, N, TS, STS). Analisis data menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R²). Hasil uji t menunjukkan X1 berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y (t hitung = 2,866; sig. 0,006), serta X2 berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y (t hitung = 3,924; sig. 0,000). Secara simultan, X1 dan X2 berpengaruh signifikan terhadap Y (F hitung = 32,645; sig. 0,000) dengan persamaan Y = 14,588 + 0,387X1 + 0,601X2. Nilai R² sebesar 0,581 menunjukkan bahwa 58,1% variasi motivasi belajar dapat dijelaskan oleh lingkungan belajar dan literasi digital, sedangkan 41,9% dipengaruhi faktor lain. Dengan demikian, peningkatan lingkungan belajar yang kondusif (dibatasi pada konteks rumah) dan literasi digital yang baik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
References
Agusfitri, D., Amus, S., & Hamid, S. A. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Problem Based Learning di Kelas VIIA SMP Negeri 12 Palu. Jurnal Banua Oge Tadulako, 2(2), 69–75. https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jbot/index69
Agustina, N., Ahiri, J., & Hasniah. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(4), 1387–1400.
Akbar, Y., & Erizon, N. (2025). Hubungan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Teknik Pengelasan SMAW di SMKN 2 Solok. 03(01), 291–297.
Amin, S. M., Atta, M. H. R., Abd Elmoaty, A. E. E., Ismail, H. A., Kotp, M. H., Basyouny, H. A. A., Aly, M. A., & El-Sayed, A. A. I. (2025). Bridging Virtual and Real Learning: The Role of Digital Literacy and Metaverse Perspectives in Enhancing Academic Motivation in Nursing Education. BMC Nursing, 24(1). https://doi.org/10.1186/s12912-025-03681-x
Anis Faristin, V., & Saptadi Ismanto, H. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA. PGRI Semarang; Jl. Sidodadi Timur No, 24(024), 8316377.
Biru, R. C. B., Saepudin, A., & Sardin. (2020). Analisis Literasi Digital terhadap Pembelajaran Mandiri di Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Adult and Community Education, 2(2), 61–69.
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.). SAGE Publications.
Dewi, M. W. P., Subarno, A., & Rapih, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(3), 555. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v5i8.1526
Didit Darmawan, Fayola Issalillah, Eli Retnowati, & Donny Richard Mataputun. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23.
Disty, F., Nuraini, & Okiana. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar di Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(12), 1–11.
Do, H. N., Do, B. N., & Nguyen, M. H. (2023). 3How do constructivism learning environments generate better motivation and learning strategies? The Design Science Approach. Heliyon, 9(12), e22862. https://doi.org/10.1016/j.heliyon. 2023.e22862
Essuman, B., Barton Essel, H., Steiner, R., Akuteye, A. D., & Essuman, A. B. (2025). Digital Literacy, Motivation, Self-Regulation, Interest, and Task Difficulty as Predictors of Performance in Online Learning: A Path Analysis. International Journal of Current Educational Studies, 4(1), 23–46. https://doi.org/10.46328/ijces.164
Fadillah, N., Damanik, M. H., Rangkuti, L. H., Khoirunnisa, A., Pane, F. A. P., Rangkuti, K. H., Alfitriyani, N., Nasution, N. F., Manjuntak, M. H., & Siagian,
N. N. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD Negeri 101765. Pema, 5(2), 661–668.
https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1412
Fadillahsyah, M. F., & Hasanuddin. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Trigonometri, 2(2), 89–97. https://journal.inspirasi.or.id/edunusa/article/download/215/99/438
Firman, E., & Sandiarsa, D. K. (2024). The Effect of Learning Environment on Students’ Motivation in Learning. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(4), 1056–1061. https://doi.org/10.58258/jime.v
Fitria, Yahya, M., Syahrul, Purnamawati, & Nur, H. (2023). The Impact of a Conducive Learning Environment on Learning Motivation and Student Achievement in Vocational Schools (Vol. 762). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-084-8
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 (9th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gürel, E., & Nazlı, A. (2023). Digital Literacy: A Conceptual Framework (P. D. N. GÜNGÖR (ed.)). ÜSKÜDAR UNIVERSITY.
Handaru, S. S., Maria, L., & Sari, N. L. (2022). Factors That Influence the Learning Motivation of Junior High School Students. Jurnal Keperawatan Malang, 7(1), 30–42. https://doi.org/10.36916/jkm.v7i1.161
Hasbullah. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Edisi Revisi. Rajagrafindo Persada. https://books.google.co.id/books?id=kkDdzwEACAAJ
Held, T., & Mejeh, M. (2024). Students’ motivational trajectories in vocational education: Effects of a self-regulated learning environment. Heliyon, 10(8), e29526. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29526
Hendriyani, Y., Ronaldo, R., Irfan, D., Budayawan, K., & Zulhendra, Z. (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Internet Addiction terhadap Online Learning dan Dampak Selanjutnya terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Departemen Teknik Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 10(4), 98. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v10i4.119854
Herdiyani, S., Safa’atul Barkah, C., Auliana, L., & Sukoco, I. (2022). Peranan Media Sosial Dalam Mengembangkan Suatu Bisnis: Literature Review. Jurnal Administrasi Bisnis, 18(2), 103–121. https://doi.org/10.26593/jab.v18i2.5878.103-121
Kartawijaya, K. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Matematika (Eksperiment pada SMP Negeri di Kabupaten Bekasi). Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(2), 211–217. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/5668%0Ahtt ps://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/download/5668/2939
Kholid, Nelud Darajatul Aliyah, & Didit Darmawan. (2024). Pengaruh Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMPN 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2098–2117. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i4.3373
Law, N., Woo, D., de la Torre, J., & Wong, G. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy. UNESCO Institute for Statistics, 51, 146.
Lestari, S., Nurmalisa, Y., & Mentari, A. (2024). Pengaruh Literasi Digital dan Minat Baca Terhadap Motivasi Belajar Generasi Z. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(1), 22–30. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i1.2062
Mahardika, A. C. (2024). Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Di SMP Darussalam Plus Tanak Beak Narmada Lombok Barat. Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, 3(3), 338– 348.
Masduki, M., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Disiplin Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Nurul Cholil 3 Kelas IX Bangkalan Madura. Journal on Education, 7(2), 10486–10497. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8081
Muin, A. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian Kuantitatif. Literasi Nusantara. Mukitasari, F. S., Wolor, C. W., & Marsofiyati. (2023). Pengaruh Lingkungan Belajar, Fasilitas Belajar, dan Stres Akademik terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(4), 79–97.
Mulyono, Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Digitalisasi Pendidikan: Peluang dan Tantangan dalam Peningkatan Kualitas di SMK PSM Randublatung. 5, 1079–1085.
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Novita, Z. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Teman Bermain terhadap Kesadaran Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di MTS Negeri 4 Blitar. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nurfauziyanti, F., Damanhuri, & Bahrudin, F. A. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Perkembangan Wawasan Kebangsaan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 10(3), 57.
Nurmaliza, S. K., & Safrul. (2022). PENGARUH KONDISI LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 11(3), 69–81.
Pahriji, I. A. (2021). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi. Jurnal Citra Pendidikan, 1(3), 384.
Perdana, A, P, I., & Valentina, D, T. (2022). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(12), 1–23. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Ridha Ulfitrah Hamzah, Irmawanty Irmawanty, & Hilmi Hambali. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas MIPA SMA Negeri 20 Pangkep. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 404–414. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i4.772
Riyanto, R., Sumaryoto, & Masrin. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. 4(2), 114–123.
Santosa, I., & Saputra, D. S. (2025). Developing and Validating a Digital Literacy Assessment Tool for Indonesian Primary Education. 17, 2923–2937. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.7741
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Cetakan 24). Jakarta: Rajawali Pers, 246.
Sari, D. A. (2023). EFEK MODERASI PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK PADA PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR (Survey pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2020 saat Pembelajaran Online). UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.
Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110-s116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488
Sistara, D., Ramadhan, Y. A., & Purwaningrum, E. K. (2025). Konstruksi Skala Motivasi Belajar pada Mahasiswa di Kota Samarinda. 2018, 897–908.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Pt. Rineka Cipta. https://books.google.co.id/books?id=E_c0nQEACAAJ
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Wahyuni, S., Novitasari, Y., Suharni, & Reswita. (2023). The Effect of Digital Literacy Based Learning on Student Motivation and Socialization Ability and The Implications of Guidance and Counseling. Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 9(2), 88–98.
Winarno, A., Fedin, M. Y. A., & Salleh, N. H. M. (2022). The Effect of Technological Literacy, Learning Facility, and Family Environment on Students’ Learning Motivation. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(7), 246. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i7.15404
Yogi Fernando, Andriani, P., & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Journal of Educational Inspiration, 2(3), 61–68.
Yu, Z. (2022). Sustaining Student Roles, Digital Literacy, Learning Achievements, and Motivation in Online Learning Environments during the COVID-19 Pandemic. Sustainability (Switzerland), 14(8). https://doi.org/10.3390/su14084388
Yustika, G. P., & Iswati, S. (2020). Digital Literacy in Formal Online Education: A Short Review. Dinamika Pendidikan, 15(1), 66–76. https://doi.org/10.15294/dp.v15i1.23779
Zhang, Y. (2025). Impact of Digital Literacy on College Students’ English Proficiency: The Mediating Role of Learning Motivation and The Moderating Effect of Technological Self-efficacy. Acta Psychologica, 259(March), 105452. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105452
Zulkarnaen, R., & Ruli, R. M. (2023). Efektivitas Self-Determination Theory Dalam Perilaku Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1547–1640. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17962
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fatma Ari Andini, Rr. Sri Kartikowati, Dewi Nurmalasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
