Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis siswa Manajemen Perkantoran SMKN 51 Jakart

Authors

  • Alika Ainayya Universitas Negeri Jakarta
  • Rr. Sri Kartikowati Universitas Negeri Jakarta
  • Dewi Nurmalasari Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.993

Keywords:

Kemampuan Berpikir Kritis, Literasi Digital, Kemandirian Belajar

Abstract

Urgensi studi ini dipicu oleh lemahnya daya analisis dan kemampuan evaluasi peserta didik dalam menyaring ledakan informasi di ruang siber. Studi ini dirancang guna memvalidasi secara faktual pengaruh kompetensi digital serta otonomi belajar terhadap ketajaman nalar kritis murid kompetensi keahlian MPLB di SMKN 51 Jakarta. Melalui pendekatan kuantitatif dengan metode survei, peneliti menjaring 138 responden menggunakan prosedur stratified proportional random sampling, yang kemudian diolah melalui analisis regresi linear berganda berbasis SPSS. Temuan riset mengonfirmasi bahwa kecakapan mengelola media digital secara kritis serta kedisiplinan dalam mengatur pola belajar mandiri berkontribusi nyata pada peningkatan kapasitas berpikir kritis. Sinergi antara faktor literasi digital dan motivasi internal ini memiliki andil sebesar 47,1% dalam membentuk profil berpikir kritis siswa, yang menegaskan pentingnya kedua elemen tersebut bagi lulusan vokasi di masa depan.

References

Carretero, S., Vuorikari, R., & Punie, Y. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use.

Çimer, A., Kokoç, M., & Timuçin, M. (2013). Critical Thinking Level of Biology Classroom Survey: Ctlobics. https://www.researchgate.net/publication/234000992

Facione, P. A. (2011). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Peter A. Facione, Measured Reasons LLC. www.insightassessment.com

Fajriana, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning, Efikasi Diri Dan Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 12(1), 2722–7502.

Ferdinan, A. L., & Dewanto. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin.

Gilster Paul. (1997). Digital Literacy (Wiley, Ed.). Wiley Computer Pub. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/8413655/diglit-libre.pdf?1390855345=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DDigital_Literacy.pdf&Expires=1695101988&Signature=a-A6r1zE8IMokQ2apG5zF~2n4JYZU49xCxWdNeO8DuzwF2vwosYpZwhAJ5nimS5cXnj57b008NeZ6Zki

Maharani, Y. E. (2025). Pengaruh Literasi Digital dan Self Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MPLB SMK Negeri 6 Surakarta.

Nadiyah, Marsofiyati, & Wolor, C. W. (2025). The Influence of The Use of Artificial Intelligence (AI) and Digital Literacy on the Critical Thinking Skills of MPLB Students at SMK Negeri 42 Jakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4, 1757–1765. https://jpion.org/index.php/jpi1757JournalWebsite:https://jpion.org/index.php/jpi

Nurfatma, S., & Sulistyaningrum, D. C. I. (2024). Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran.

Nurmarliana, F., & Abdullah, M. N. A. (2024). Keterampilan 4C Sebagai Strategi Pengembangan Kompetensi Critical Thinking Gen Z di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. SABANA: Jurnal Sosiologi, Antropologi, Dan Budaya Nusantara, 3(1), 66–71. https://doi.org/10.55123/sabana.v3i1.3299

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, PISA (PISA). OECD. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Pahdi, R., Mailizar, & Abidin, Z. (2020). Indonesian junior high school students’ higher order thinking skills in solving mathematics problems. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1460/1/012031

Putri, N. I., Fadillah, M. R., Putri, A. L., Nurhasanah, A., Hidayat, A. R., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Demokrasi Liberal kelas XII IPA 3 di SMA Negeri 7 Kota Serang. Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 4(1). https://doi.org/10.22437/jejak.v4i1.29345

Sukrilah, I. (2025). Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pembelajaran IPS (Survei pada SMP Swasta di Kabupaten Bogor).

Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation. In Handbook of Self-Regulation (pp. 13–39). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-012109890-2/50031-7

Downloads

Published

2026-01-22

How to Cite

Ainayya, A., Kartikowati, R. S., & Nurmalasari, D. (2026). Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis siswa Manajemen Perkantoran SMKN 51 Jakart. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 349–355. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.993

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Alika Ainayya, Rr. Sri Kartikowati, Dewi Nurmalasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)