Peran Penting Penempatan Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran di SMK Negeri 4 Surabaya

Authors

  • Diva Nisa Amalia Universitas Negeri Surabaya
  • Difa Harnum Lestari Universitas Negeri Surabaya
  • Syunu Trihantoyo Universitas Negeri Surabaya
  • Nuphanudin Nuphanudin Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v3i1.248

Keywords:

Teacher Placement, Learning Objectives, Teaching Strategies

Abstract

Pendidikan adalah kunci utama dalam membangun masyarakat yang maju dan berkelanjutan. Penempatan guru memiliki peran penting dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan, melalui pemilihan yang tepat berdasarkan kompetensi, kebutuhan siswa, dan karakteristik lingkungan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendalami peran penting penempatan guru. Hasil wawancara menunjukkan bahwa kolaborasi antara berbagai pihak di sekolah dan dinas pendidikan adalah kunci dalam memastikan penempatan guru yang sesuai. Selain itu, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan diferensiasi strategi pembelajaran juga menjadi faktor kunci dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan penempatan guru yang tepat dan implementasi strategi pembelajaran yang efektif, pencapaian tujuan pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai, serta meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.

References

Maulansyah, R. D., Febrianty, D., & Asbari, M. (2023). Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penitng dan Genting!. Journal of Information Systems and Management. 2(5), 31-35.

Rama, A., Giatman, M., Maksum, H., & Dermawan, A. (2022). Konsep Fugsi dan Prinsip Manajemen Pendidikan. Jurnal Educatio, 8(2), 130-136.

Hall, K., Murphy, R., Rutherford, V., & Aingleis, B. N. (2018). School Placement in Initial Teacher Education. University Collage Cork.

Juhji, J. (2016). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. Studia Didaktika, 10(1), 52-62.

Riza, H. (2020). Analisis Penempatan Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Simeulue. Skripsi Thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1-13.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches, Fifth Edition. California: SAGE Publications Inc.

Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesai (LPPI).

Magdalena, I., Syaifulloh, A., & Salsabila A. (2024). Asumsi Dasar dan Desain Pembelajaran. Sindoro Cendikia Pendidikan, 2(5), 10-20.

Pitaloka, H., & Arsanti, M. (2022). Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Sultang Agung ke-4, Semarang.

Hutahean, J., & Hutagalung, J. E. (2023). Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Penempatan Guru SMP pada Proses Mutasi Guru. Terapan Informatika Nusantara, 3(11), 455-462.

Downloads

Published

2024-03-31

How to Cite

Amalia, D. N., Harnum Lestari, D., Trihantoyo, S., & Nuphanudin, N. (2024). Peran Penting Penempatan Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran di SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(1), 169–175. https://doi.org/10.31004/jpion.v3i1.248

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Diva Nisa Amalia, Difa Harnum Lestari, Syunu Trihantoyo, Nuphanudin Nuphanudin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)