Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 76 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.594Keywords:
lingkungan sekolah, hasil belajar, ex post facto, regresi linearAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 76 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto, karena data yang dikaji sudah terjadi tanpa perlakuan langsung dari peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi nilai, kemudian dianalisis melalui regresi linear berganda dengan bantuan SPSS 20.0. Hasil penelitian menujukan bahawa nilai signifikansi > 0,05 dan R square sebesar 0,126. Ini berarti lingkungan sekolah tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, terdapat pengaruh namun tidak signifikan, dan faktor lain di luar lingkungan sekolah lebih dominan mempengaruhi hasil belajar.
References
Agnes, A., et al. (2023). Dampak lingkungan sekolah terhadap hasil belajar dan kesehatan mental siswa. Jurnal On Education, 4(1), 2–3.
Ade, N. (2018). Pengaruh menonton sinetron Anak Jalanan di RCTI (studi perilaku remaja di Kelurahan Sungai Lulut Kota Banjarmasin). Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 10.
Agus Dian Mawardi. (2019). Peran lingkungan sekolah dalam hubungannya dengan prestasi belajar siswa kelas V di SDN Teluk Dalam 6 Banjarmasin. Jurnal Palaan, 14(1), 52–65.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Binti Maunah. (2009). Ilmu pendidikan. Yogyakarta: Teras.
Dilihatya. (2014). Pengertian pengaruh menurut para ahli.
Jhoar, H. J. (2001). Pengelolaan kelas dalam proses belajar mengajar. Basic Education Project (BEP) No. 4.
Harbeng, M., dkk. (2024). Lingkungan sekolah, komunikasi guru dan motivasi belajar siswa dalam menganalisis belajar siswa. Desa Banjaran, Kabupaten Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Abd, M. (2019). Metodologi penelitian dan pendidikan kuantitatif. Surabaya: CV Jakad Publishing.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Harjali. (2019). Penataan lingkungan belajar: Strategi untuk guru dan sekolah. Malang: CV Seribu Bintang.
Hikmawati, et al. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124.
Lili, A. (2025). Lingkungan sekolah pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 1052.
M. Joko, F. (2023). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMAN 11 Kota Jambi. Skripsi, Fakultas Keguruan, Universitas Batanghari.
Muh, F., dkk. (2017). Metodologi penelitian (penelitian kualitatif, tindakan kelas dan studi kasus) (Cetakan I). Penerbit: CV Jejak Publisher.
Martina, et al. (2019). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI. Jurnal Pendidikan Agama Islam Raden Fatah, 1(2), 164–180.
Nurul, F., et al. (2022). Pengantar ilmu pendidikan. Lombok Tengah: Yayasan Hamjah Diha.
Nurhayati. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode bimbingan mata pelajaran IPA. Jurnal Kreatif, 4(10), 2.
Nana, S. (2011). Landasan psikologis proses pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bandung, 7.
Ridhahani. (2020). Metodologi penelitian dasar bagi mahasiswa dan peneliti pemula. Banjarmasin: Pascasarjana UIN Antasari.
Ridwan & Kuncoro, E. A. (2011). Cara menggunakan dan memahami analisis statistik untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sari, S. P., dkk. (2020). Penggunaan metode make a match untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Educational Journal of Elementary School, 1(1), 20.
Steven, M. (2021). Pengaruh fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah, 7(5), 311.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2015). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah.
Wahyuningsih & Djazari. (2013). Pengaruh lingkungan sekolah dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srandakan. Jurnal Ekonomi Bisnis, 2(3), 37–49.
Gulo, W. (2022). Metodologi penelitian. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
Winkel, W. S. (2009). Hasil belajar. Yogyakarta: Media Abadi.
Winkel, W. S. (2009). Psikologi pendidikan dan evaluasi belajar. Jakarta: Gramedia.
Widiyaningrum, R. (2015). Statistika. Yogyakarta: Pustaka Felicha.
Theopilus, C., et al. (2022). Penggunaan video tutorial untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nadila Lusiana, Adisel, M. Ilham Gilang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
