Implementasi Kebijakan Pemerintah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.359Kata Kunci:
Implementasi kebijakan, Sekolah dasar, Kebijakan Pendidikan, Peran Pemerintah, Tenaga Pendidik dan KependidikanAbstrak
Implementasi kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar merupakan langkah strategis untuk menciptakan sumber daya manusia yang unggul di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan pendidikan, seperti Kurikulum Merdeka, peningkatan kompetensi guru, serta penyediaan sarana dan prasarana pendidikan. Hasil menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi sangat dipengaruhi oleh koordinasi antar pemangku kepentingan, ketersediaan anggaran, serta partisipasi aktif masyarakat dan sekolah. Meskipun kebijakan telah dirancang dengan baik, tantangan seperti ketimpangan akses pendidikan, keterbatasan pelatihan guru, dan kurangnya infrastruktur masih menjadi kendala utama. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan holistik yang melibatkan perencanaan matang, evaluasi berkelanjutan, dan dukungan dari seluruh lapisan masyarakat. Kesimpulannya, implementasi kebijakan yang efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan dasar secara signifikan, namun memerlukan komitmen dan kolaborasi yang konsisten dari berbagai pihak.
Referensi
Alfirzen. “Kebijakan Pendidikan Serta Implementasi Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Tambusai, 2021: 1521-1529.
Darma, S. H., & Wulandari, D. “Implementasi Kebijakan Pendidikan Berkarakter di Kabupaten Purwakarta. .” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, , 2022.
Erica, D., Haryanto, H., Rahmawati, M., & Vidada, I. “Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Pandangan Islam.” Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 2019: 8-22.
Hamidah, D. “Kebijakan Pendidikan Dalam Kebijakan Publik.” Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, n.d.: 34-44.
Hasbullah, H. S. Kebijakan Pendidikan: Dalam Perspektif Teori, Aplikasi, dan Kondisi Objektik Pendidikan Di Indonesia. Jakarta : Rajawali Pers, 2015.
Imran, Ali. Kebijakan Pendidikan Di Indonesia: Proses, Produk, Dan Masa Depannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
J., Moleong. L. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2018.
Mubarak, Ruma. “Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar.” Madrasa, 2013: 2.
Muchlis. Kebijakan Publik. Bogor: Ghalia Indonesia, 2002.
Mulyadi. Studi Kebijakan Publik dan Pelayanan Publik. Alfabeta, 2015.
Nugroho, D. R. Kebijakan Publik: Formulasi, Implementasi, dan Evaluasi. Jakarta: PT. Alex M.K, 2003.
Rahman, A., Munandar, S. A., Karlina, Y., & Yumriani. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al-Urwatul Wutqa, 2022: 1-8.
Siregar, D. “Peningkatan Mutu Pembelajaran Dengan Pendekatan Pakem Guru Kelas V Dan Vi Melalui Supervisi Kelas Di SDN. 118267.” Jurnal Bahasa Indonesia Prima, 2019: 74-81.
Solihin, Abdul Wahab. Analisa Kebijakan: Dari Formulasi Ke Imlementasi. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Subarsono. Analisis Kebijakan Publik (Konsep, Teori, dan Aplikasi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.
Suryani, I. “Implementasi Kebijakan Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Gentela Pendidikan Dasar, 2021: 65-82.
Wahab, Sholichin Abdul. Analisis Kebijakan: Dari Formulasi Ke Penyusunan Model-Model Implementasi Kebijakan Publik. Bumi Aksara, 2015.
Winarsih, Sri. “Implementasi Manajemen Pendidikan Tinggi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Cendikia, n.d.: 51-66.
Yetti, S., Frinaldi, A., & Syamsir, S. “Implementasi Kebijakan Pendidikan Terhadap Kebijakan Publik.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 2023: 545-551.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Afriantoni, Dian Agustina, Kiki Agustian, Alda Olyvia
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
