Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VIII SMP Swasta Idanoi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.769Kata Kunci:
Pengembangan, Modul Ajar, Bahasa Indonesia, Borg and GallAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar mata pelajaran bahasa Indonesia pada materi analisis puisi kelas VIII di SMP Swasta Idanoi. Praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.dan menggunakan model Borg and Gall yaitu (Pendahuluan (Research and Information Collecting), Merencanakan Penelitian (Planning), Pengembangan Desain (Develop Preliminary of Product), Preliminary Field Testing, Revisi Hasil Uji Lapangan Terbatas (Main Product Revision), Main Field Test, Revisi Hasi Uji Lapangan Lebih Luas (Operational Product Revision), Uji Kelayakan (Operational Field Testing), Revisi Final Hasil Uji Kelayakan (Final Product Revision), Desiminasi dan Implementasi Produk Akhir (Dissemination and Implementation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Idanoi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar analisis puisi yang dikembangkan dinyatakan memiliki kelayakan yang sangat baik berdasarkan validasi dari tiga ahli: ahli materi mencapai (76,2%), ahli bahasa mencapai (74%), dan ahli desain mencapai (85,7%). Kepraktisan media yang dikembangkan dinilai melalui angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil mencapai (87%), yang menunjukkan bahwa media ini sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Efektivitas media yang dikembangkan diukur dengan hasil tes belajar siswa, yang menunjukkan ketuntasan presentase mencapai 70% dengan rata-rata nilai 90, yang memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Modul Ajar layak, praktis dan efektif digunakan untuk pembelajaran materi Puisi di SMP Swasta Idanoi
Referensi
Aisyah, S., & Noviyanti, E. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. 2.
Arissandy, G. C., & Kurniastuti, I. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Ii Materi Kalimat Tanya. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(2). Https://Doi.Org/10.30601/Dedikasi.V8i2.4988
Asriyanti, F. D. (T.T.). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sdn Kendalbulur Ii Tulungagung.
Assyauqi, M. I. (T.T.). Model Pengembangan Borg And Gall.
Bawamenewi, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Memprafrasekan Puisi “Aku” Berdasarkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 310–323. Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V2i2.631
Erika, C. N. (2019). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Terintegrasi Pendidikan Karakter Berdasarkan Pendekatan Komunikatif. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 19(2), 267–279. Https://Doi.Org/10.17509/Bs_Jpbsp.V19i2.24832
Hanifa Sukma, H. & Ganis Amurdawati. (2020). Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Dengan Pendekatan Local Wisdom Pada Materi Menulis Karangan Narasi Untuk Siswa Sd. Jurnal Kiprah, 8(2), 143–150. Https://Doi.Org/10.31629/Kiprah.V8i2.1991
Hapidz, F., Akbar, F. M., Maulidi, W. K., Siburian, R. M., & Puspitasari, H. (2022). Pemberdayaan Teknologi Metaverse Bagi Kelangsungan Dunia Pendidikan. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1738–1747.
Ismawati, N. A., & Ramadhanti, S. (2022). Penerapan Artifical Intelligence Dalam Mendukung Pembelajaran Di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Batch I: Nasib Pendidikan Karakter Di Masa Pembelajaran Daring Dalam Bingkai Merdeka Belajar, 158–166.
Jannah, M., Friantary, H., & Martina, F. (T.T.). Pengembangan Bahan Ajar Modul Menulis Puisi Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas Viii Smpn 5 Kota Bengkulu.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (T.T.). Analisis Pengembangan Bahan Ajar.
Murtadho, M. H., Praherdhiono, H., & Wedi, A. (2022). Pengembangan Modul Adaptif Untuk Melayani Keanekaragaman Gaya Belajar Berbasis Universal Design For Learning. Jktp: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 05(03), 245–253. Https://Doi.Org/10.17977/Um038v5i32022p245
Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda, M., Junaidi, J., Darmansyah, D., & Demina, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 150–158. Https://Doi.Org/10.35446/Diklatreview.V8i1.1738
Noviyanti, N., & Hardini, A. T. A. (2021). Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Materi Puisi Menggunakan Model Mind Mapping Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3277–3286. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i5.1271
Selibauti, L., & Karim, M. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Experiential Learning Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 8(1), 23–34. Https://Doi.Org/10.22437/Pena.V8i1.6560
Shidqon Famulaqih & Aceng Lukman. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 01–12. Https://Doi.Org/10.61132/Karakter.V1i2.156
Waraulia, A. M., Puspitasari, D., Waraulia, A. M., & Pertama, C. (T.T.). Bahan Ajar: Teori Dan Prosedur Penyusunan. Asri Musandi Waraulia.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i2.2141
Zega, R. R., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Flipbook Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Pertama (Smp). Primary Education Journals (Jurnal Ke-Sd-An), 3(2), 125–130. Https://Doi.Org/10.33379/Primed.V3i2.3047
Hamdhani. Suriyana. I.S.F. (2024) Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite Pada Bangun Ruang Sisi Datar 3.122-141.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Theresia Jeni Kristina Gea, Arozatulo Bawamenewi, Mastawati Ndruru, Lestari Waruwu
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
