Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Di Kelas VA SDN 176 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i3.147Kata Kunci:
Analysis of Student Difficulties, Story Problems, Learning MathematicsAbstrak
Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pembelajaran
matematika materi bangun ruang di kelas VA SDN 176 Pekanbaru. Metode penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif dengan menggunakan pedekatan studi kasus. Hasil dan kesimpulan terdiri dari tiga jenis yaitu sebagai
berikut ini : Pertama, kesulitan siswa dalam pemahaman konsep dimana masih adanya siswa yang beranggapan
bahwa matematika merupakan materi yang sulit, menakutkan dan tidak menyenangkan untuk dipelajari, Adapun
upaya guru untuk mengatasi kesulitan siswa dalam pemahaman konsep ini yaitu dengan memberikan motivasi
belajar kepada siswa dan menggunakan media pembelajaran yang unik dan menarik pada saat proses
pembelajaran berlangsung. Kedua, Kesulitan siswa dalam penggunaan prinsip dimana siswa kesulitan dalam
mengetahui dan menjelaskan jenis bangun ruang yang dibahas dalam soal cerita, adapun upaya yang dilakukan
guru dalam mengatasi kesulitan siswa dalam penggunaan prinsip yaitu mengembangkan sikap dan kebiasaan
belajar yang baik. Ketiga, Kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal dimana siswa kesulitan dalam
mengartikan dan memahami maksud bahasa dan instruksi soal cerita, dan kesulitan dalam menggunakan rumus
yang akan digunakan, adapun upaya guru untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah verbal
yaitu memberikan latihan yang cukup dan berulang dan mengajarkan perkalian kepada siswa.
Referensi
Adlini, dkk. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan,
(1), 974-980.
Amalia, Dea R., et al. (2022). "Analisis Kesulitan Siswa Belajar Operasi Hitung Perkalian pada
Pembelajaran Matematika di Kelas IV." Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 945-957.
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa kelas III
sekolah dasar. Attadib: Journal of Elementary Education. 3(2), 123-133.
Chan, F., Kurniawan, A. R., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi guru
dalam mengelola kelas di sekolah dasar. International Journal of Elementary Education,
(4), 439-446.
Duwila, dkk. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa dalam
Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Segitiga.Jurnal Pendidikan Guru
Matematika, 2(3).
Dwidarti, dkk. (2019).Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi
Himpunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 3(2), 315-322.
Farida, N. (2015). “Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Masalah
Soal cerita Matematika”. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 4(2), 42-52.
Fitri, Y.R, & Ain, S.Q. (2022)Pengaruh Reward Punishemnt Terhadap Motivasi Belajar Siswa
Kelas IV Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4
(1), 291-308. Httpa://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1337
Hasanah, N. (2016). Upaya guru dalam mengatasi siswa berkesulitan belajar matematika di kelas
IV SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Jurnal PTK & Pendidikan, 2(2), 27-34.
Hasanah, N. (2016). Upaya guru dalam mengatasi siswa berkesulitan belajar matematika di kelas
IV SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Jurnal PTK & Pendidikan, 2(2), 27-34.
Intisari, I. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika. Wahana Karya Ilmiah
Pendidikan, 1(01).
Lase, S. (2018). Hubungan antara motivasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa smp. Jurnal Warta Edisi, 56, 1-829.
Muhibbuddin, A. H. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Berdasarkan Kriteria Watson. P-SEMART
JOURNAL, 1(2), 1-7.
Muntaha, Agus, Teguh Wibowo, and Nila Kurniasih. (2020) ."Analisis kesulitan siswa dalam
mengonstruksi model matematika pada soal cerita." MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika 7(2).
Prasetyo, W., & Saputra, S. A. (2017). Pengaruh senam otak terhadap daya ingat anak kelas V
Sekolah Dasar. Jurnal Keperawatan, 6(1), 36-40.
Silalahi, dkk. (2023). Studi Kasus Pada Peserta Didik Dalam Kesulitan Belajar. Jurnal
Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 146-152.
Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar
Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 3(4), 534-
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 ardilla putri putri, Siti Quratul Ain
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
