Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Pecahan Campuran Di Kelas V SDIP YLPI Riau
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i1.210Kata Kunci:
Analisis Kesulitan, Pecahan CampuranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan siswa dalam memahami materi pecahan campuran di kelas V SDIP YLPI Riau. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan 4 teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya terdapat beberapa kesulitan siswa dalam memahami materi pecahan campuran di kelas V SDIP YLPI Riau yakni pertama kesulitan siswa dalam pemahaman konsep, Kedua kesulitan siswa dalam menggunakan prinsip. Ketiga kesulitan siswa dalam meyelesaikan masalah verbal. Adapun upaya guru untuk mengatasi kesulitan belajar matematika yaitu memberikan bimbingan pengajaran remedial, memberikan motivasi belajar, menggunakan media pembelajaran, memberikan latihan yang cukup dan mengajarkan perkalian kepada siswa.
Referensi
Agustira, S., Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72-80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Dewi, N. K., dkk (2020). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Pecahan Siswa Kelas VII. Jurnal PRIMATIKA, 9(2), 61-70. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i2.217
Fadli, V, P. (2020). Perbedaan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Disposisi Siswa Melalui Pendekatan Realistik Dengan Pendekatan Inkuiri Di SMP Negeri 5 Medan. Jurnal Methematic Education, 3(1), 105-113.
Fauzi, I., Arisetyawan. A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27-35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726
Hasanah, M. (2016). Upaya Guru Dalam Mengatasi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika Dikelas IV SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Jurnal PTK & Pendidikan, 2(2), 27-34. https://doi.org/10.18592/ptk.v2i2.1028
Heryanto., dkk. (2021). Analisis Kesulitan Menghitung Pembagian Pecahan Campuran Siswa Kelas V SD Negeri 068003 Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah, 5(2), 46-58. http://dx.doi.org/10.36764/jc.v5i2.646
Lelawarna. (2018). Effort Increasing Learning Result Of Communication Operations Calculating Methods Using Napier Bone Students Class Students In Basic Schools 12 Tebat Karai. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 112-119. https://doi.org/10.33369/pgsd.11.2.112-119
Lidi, M. W. (2018). Pembelajaran Remedial Sebagai Suatu Upaya Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar. Jurnal Foundasia, IX(1), 15-26. https://doi.org/10.21831/foundasia.v9i1.26158
Lubis, S, S., Ain, S, Q (2022). Faktor Kesulitan Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran . Matematika di Sekolah Dasar Negeri 42 Pekanbaru. Jurnal Bulletin of Pedagogical Research, 2(2). 109-117. http://dx.doi.org/10.51278/bpr.v2i2.292
Nurharista, R., dkk. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Pecahan Campuran. Jurnal Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 779-784.
Julaeha, S. (2022) Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Beda Siswa Kelas V MI Al-Izzah Ciledug. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Kegurun Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta. Jakarta.
Muslimin., dkk. (2022). Analisis Peranan Guru Dalam Pemberian Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di SDN 11 Lancirang Kabupaten Sidrap. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(3), 212-220.
Radiusman. (2020). Studi Literasi Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1-8. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Saputri, M, E, E. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VI SD Negeri Gunung Pasir jaya Pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 211-222.
Testiani, N. dkk. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri 138 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1419-1425. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5533
Unaenah, E., Sumantri, M. S. (2019). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Pada Materi Pecahan. Jurnal Basicedu, 3(1), 106-111.
Waluyo. E., Nuraini. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1273-1283. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3586
Zalima, E, I., dkk. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung pada Bilangan Pecahan Campuran. Prismatika: Jurnal Riset dan Pendidikan Matematika, 2(2), 46-54. https://doi.org/10.33503/prismatika.v2i2.658
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Tri Wahyuni, Siti Quratul Ain, Fitriyeni
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
