Analisis Kinerja Guru Tidak Tetap dalam Meningkatkan Akademik Peserta Didik SMA Dharma Wanita 1 Gedangan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.255Kata Kunci:
Kinerja Guru, guru, Prestasi Belajar, siswaAbstrak
Dalam sebuauh instansi khususnya sekolah pastinya selalu memiliki program untuk menigkatkan kualitas yang ada didalamnya. Faktor pendukung untuk berjalannya program peningkatan kualitas dibutuhkan tenaga pendidik yang mampu menjalankan program dengan baik. Guru mengambil peran penting dalam dunia pendidikan yang bertugas mendidik dan membimbing para siswa. Kinerja staf pengajar harus sangat memperhatikan implementasi, dan dalam suatu sekolah swasta terdapat tenaga pendidik guru tetap ada guru tidak tetap. Pembeda di antara keduanya adalah guru tidak tetap dibutuhkan pada saat kekurangan tenaga pendidik dan pembeda lainnya adalah mereka tidak memiliki jabatan, jadi sifatnya hanya membantu guru tetap, walaupun begitu hal ini dapat memberikan kesempatan bagi lulusan perguruan tinggi yang ingin jadi guru agar memiliki kesempatan untuk mengembangkan kompetensi dan karir. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana kinerja guru tidak tetap dalam meningkatkan kualitas akademik para siswa SMA Dharma Wanita 1 Gedangan
Referensi
Arum, W. (2023, March 18). Mengenal apa itu guru honorer dan bedanya dengan guru tetap.
Dumiyanti. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Universita PGRI Ronggolawe.
Gunawan, I., & Masud, F. (2010). Motivasi kerja guru tidak tetap di berbagai sma swasta di kota semarang. Universitas Diponegoro.
Jannah, M. (2021). Pengaruh Kinerja guru tetap terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran pendidika agama islam di SMPI AZ ZAMIR Kota Tanggrang Selatan.
Khasanah, D., & Danang, D. P. (2023). Manajemen kesiswaan dalam upaya menigkatkan Prestasi Akademik dan No Akademik Peserta Didik. AL-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 155–172.
Lang, & Hellmut. (2006). Models, strategis, and methods for effective teaching. Boston: Pearson/A and B.
Prita, Nurliani, Dias, & Wanda. (2022). Kinerja guru dalam mutu pendidikan si SMAN 02 Balikpapan. Journal Umsu, 204–215.
Rachmawati, T. (2013). Penilaian Kinerja Profesi Guru dan Angka Kreditnya: Vol. III (Cet.1). Gava media.
Rahayu, M., Ulfatin, N., & Jurhanyanto. (2018). Sistem Pengolahan Guru Tidak Tetap (GTT) dalam Peningkatan mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 69–263.
Sunarto, H., & Hartono, A. (2008). Perkembangan peserta didik. Rineka Cipta.
Undang-Undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen, Pub. L. No. 14, 1 (2005).
Yuana. (2019). Pengertian guru, definisi tugas, dan peran guru dalam pendidikan.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Riske Yusti Oktavian, Syeima Naili Rahma, Syunu Trihantoyo
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
