Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Metode Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Negeri 78 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.596Kata Kunci:
Peran Guru, Keaktifan Belajar Siswa melalui metode jigsaw, Sekolah DasarAbstrak
Tujuan penelitian ini untuk menggali dan mendalami peran guru dalam meningkatkan kekatifan belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui metode jigsaw di kelas 5 SDN 78 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 78 Kota Bengkulu di kelas 5 pada tahun ajaran 2024/2025. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan tringulasi sumber, teknik, dan waktu. Sedangkan teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian atau display data, dan kesimpulam atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru menjalani perannya pada pembelajaran sebagai demonstrator, pendidik, komunikator, evaluator, motivator, dan fasilitator sehingga siswa cukup berperan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Peran guru sudah berjalan dengan baik sehingga terlihat guru memberikan motivasi dan dorongan kepada siswa yang kurang aktif atau kadang malu untuk bertanya dan menyapaikan pendapatnya. Dan memberikan fasilitas yang baik berupa meja dan kursi yang bisa disusun dalam proses pembelajaran diskusi kelompok. Dan juga memberikan pujian, hadiah dan nilai yang dapat mengikatkan motivasi dan kekatifan belajar siswa. Dengan demikian, peranan guru sangat penting dalam memberikan dorongan dan motivasi siswa dalam meningkatakan kekatifan belajar siswa. Sehingga dampak dari motivasi tersebut yaitu adanya rasa ketertarikan dan keberanian siswa untuk menyapaikan pendapatnya dalam kegiatan pembelajaran.
Referensi
Admila, R., dkk. (2018). Menjadi guru kreatif: Praktik-praktik pembelajaran di sekolah inklusif. Yogyakarta: PT Kanisius.
Agstina, N. P., Herawanti, L., dkk. (2018). Pengaruh model pembelajaran Talking Stick terhadap keaktifan belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 37.
Ahmad, I. (tanpa tahun). Analisis data kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 91.
Aida, N. (2020). Implementasi metode sosiodrama dengan bermain peran dalam meningkatkan hasil belajar materi adab makan dan minum. Jurnal Literasiolog, 4(1), 18.
Anggito, A., & Etiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak.
Arifin, H. M. (2018). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Astute, D. A. K. T., & Putra, K. D. A. S. (2022). Analisis media pembelajaran IPA terhadap ketercapaian pembelajaran di deferensiasi di kelas IV semester 1 SDN 2 Cemapaga. Jurnal Pendidikan, 8(5).
Awwaliya. (2023). Faktor pendukung dan penghambat penerapan metode Jigsaw. Jurnal Pendidikan, p-ISSN: 2621-5446, e-ISSN: 2656-7296, 195.
Fadhallah. (2021). Wawancara. Pulo Gadung: ISBN.
Faiza, H., & Soewarno. (2016). Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam memanfaatkan media berbasis komputer di SD Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD, 1(1), 23.
Faizah, U. F., & Ramyani, O. (tanpa tahun). Tentang siswa dalam menghadapi model pembelajaran Jigsaw pada pembelajaran sejarah. Jurnal Pendidikan, e-ISSN: 2774-163X, 341.
Gusmaneli, Fajri, K., & Ardias, W. (2025). Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan, e-ISSN: 3031-9684, 56–70.
Harisnur, F. (2022). Pendekatan, strategi, metode, dan teknik dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Gendering Asa: Journal of Primary Education, 3(1), 28.
Hasan, H. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada STMIK Tidoe Mandiri. JURASIK (Jurnal Sistem Informasi dan Komputer), 2(1), 24.
Hasan, S. (2018). Profesi dan profesionalisme guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Hasanah, Z. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1).
Lanaeda, S. B., & Flounce, D. J., dkk. (tanpa tahun). Peran Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dalam penyusunan RPJMD Kota Tomohon. Jurnal Administrasi Publik, 4(48).
Nasrullah, S. I. P., M. I. P. (2022). Literasi pustakawan membangun citra profesi di era masyarakat informasi. Yogyakarta: CV Bintang Semesta Media.
Nasution, S., Nurbaiti, & Artannudin. (2021). Teks laporan hasil observasi untuk tingkat SMP kelas VII. Bogor: Guepedia.
Prisiwanti, D., Badriah, B., dkk. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 7911.
Rosmahani. (2022). Penerapan model pembelajaran Jigsaw untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesional Guru Agama Islam, 2(4), 192–194.
Rumiyati, S. Pd., M. Pd. (2021). Model Talking Stick sebagai upaya peningkatan kreativitas dan hasil belajar. Jawa Tengah: PT Nasya Expanding Management.
Safitri, D. S. Sos. I., M. Pd. I. (2019). Menjadi guru profesional. Riau: PT Indragiri Dot Com.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kualitatif (Edisi ke-3). Bandung: Alfabeta.
Suhelayanti, Syamsiah, Z., Rahmawati, I., dkk. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Sumatra Utara: Yayasan Kita Menulis.
Syahputri, A. Z., & Fallenia, F. D., dkk. (2023). Kerangka berpikir penelitian kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 161.
Umi, S. (tanpa tahun). Pengajaran menggunakan metode kaisa dalam menghafal Al-Quran pada anak. Ta’limuna, 7(2), 125.
Widi, A., & Sulistiyowati, E. (2014). Metodologi pelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Wijaya, U. H. (2020). Analisis data kualitatif: Teori dan konsep dalam penelitian pendidikan. Makassar: Sekolah Tinggi Teologi Jaffray.
Yare, M. Y. (2021). Peran ganda perempuan pedagang dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga di Kelurahan Karang Mulia, Distrik Samofa, Kabupaten Baik Numfor. Copi Susu: Jurnal Komunikasi, Politik & Sosiologi, 3(2), 17–28.
Yestiana, D. K., & Nabila, Z. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fundatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4, 41–47.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ninda Amelia, Adisel, M. Ilham Gilang
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
