Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Atas: Pendekatan Interdisipliner Sains dan Agama

Authors

  • Yahpuri Ayunda Siregar Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Alip Rahadian Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Fadriati Fadriati Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.461

Keywords:

integrasi ilmu, Al-Qur’an dan Hadis, Biologi, ayat kauniyah, pendidikan Islam

Abstract

Dualisme antara ilmu agama dan ilmu sains masih menjadi tantangan dalam dunia pendidikan modern, terutama di tingkat sekolah menengah atas. Padahal, dalam perspektif Islam, seluruh ilmu hakikatnya bersumber dari wahyu dan penciptaan Tuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam pembelajaran Biologi di SMA sebagai pendekatan interdisipliner antara sains dan agama. Penelitian menggunakan metode library research, dengan menelaah ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis yang berkaitan dengan konsep biologi seperti penciptaan manusia, struktur tubuh, lingkungan hidup, dan keseimbangan ekosistem. Analisis dilakukan secara tematik dan komparatif terhadap literatur keislaman klasik dan kontemporer serta kurikulum biologi SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai spiritual dalam Al-Qur’an dan Hadis dapat diintegrasikan secara konstruktif ke dalam pembelajaran Biologi untuk membangun kesadaran tauhid, nilai etika lingkungan, dan apresiasi ilmiah terhadap ciptaan Allah. Studi ini merekomendasikan pengembangan bahan ajar tematik yang melibatkan kolaborasi antara guru PAI dan Biologi sebagai langkah strategis menuju pendidikan sains yang berbasis nilai-nilai Islam.

References

Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Kalijaga). Https://Doi.Org/10.61094/Arrusyd.2830-2281.27.

Angela, L. (2019). Pengembangan Modul Fisiologi Tumbuhan Berorientasi Konstruktivisme Dilengkapi Peta Pikiran. Https://Doi.Org/10.32939/TARBAWI.V15I1.360.

Anggoro, B. S., Haka, N. B., & Hawani, H. (2019). Pengembangan Majalah Biologi Berbasis Al-Qur’an Hadist Pada Mata Pelajaran Biologi Untuk Peserta Didik Kelas X Di Tingkat SMA/MA. The Development of Al-Qur’an Hadith Based on Biology Subject for Class X Student High Scholl/MA Level. Biosilico. Https://Doi.Org/10.22437/BIO.V5I2.643.

Aulia, W. U., Khairuddin, K., & Rasyidah, R. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Terintegrasi Al-Qur’an Pada Materi Bioteknologi. Journal of Mandalika Literature, 3(3), 197–206. https://doi.org/10.36312/jml.v3i3.1540

Ayu, A. W., & Anwar, A. (2024). Integrasi Ilmu Agama dengan Ilmu Pengetahuan Umum (Islamisasi Ilmu). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan). Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V7i3.3676.

Hasyim, B. (2013). Islam Dan Ilmu Pengetahuan (Pengaruh Temuan Sains Terhadap Perubahan Islam. Https://Doi.Org/10.24252/JDT.V14I1.319.

Herlanti, Y., Noor, M. F., & Zein, N. (2022). The Integration Of Islamic Values And Biology Education Using Pedagogical Content Islamic Knowledge (PCIK). Jurnal Tarbiyatuna. Https://Doi.Org/10.31603/Tarbiyatuna.V13i1.6103.

Hidayah, N. Q. (2024). Penanaman Etika Lingkungan sebagai Penerapan Jiwa Biologis pada Tiap Individu serta Korelasinya dengan Surat Al-A’raf ayat 56. Es-Syajar:Journal of Islam, Science and Technology Integration, 2(1), 167–177. https://doi.org/10.18860/es.v2i1.18139

Islam, P. P., Muspiroh, N., & Islam, N. (n.d.). IAIN Syekh Nurjati Cirebon Jl . Perjuangan By Pass Sunyaragi Cirebon-Jawa Barat 4513213 Email : noviantimuspiroh.ak@gmail.com ABSTRAK This paper aims to examine the possibility of spiritual values that is integrated with subject-matter of general subjects. XXVIII(3), 484–498.

Izzati, A. N., ZamZam, A. F., & Prabowo, M. I. (2023). Peran Guru dalam Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(4), 251–259. https://doi.org/10.47006/er.v7i4.16442

Laila Fajrin, & Muqowim. (2020). PROBLEMATIKA PENGINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN A . Pendahuluan Dalam dunia yang hampir seluruhnya berisi institusi pendidikan , kajian tentang integrasi ilmu pengetahuan dengan ilmu keislaman tentu menjadi pembahasan yang penting karena akan melahirkan. 8, 295–312.

Maisaroh, M. (2022). Integration of Islamic Religious Education Values in Biology Subjects in High Schools. Ruhama : Islamic Education Journal, 5(2), 87–98. https://doi.org/10.31869/ruhama.v5i2.3659

Ndari, W., Suyatno, Sukirman, & Mahmudah, F. N. (2023). Implementation of the Merdeka Curriculum and Its Challenges. European Journal of Education and Pedagogy, 4(3), 111–116. https://doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.3.648

Opi Rahmah Hidayat, N Rahma, Y. S. N. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berintegrasi Islam Untuk Siswa Smp Dan Mts. Inovasi Pendidikan, 10(1), 62–70. https://doi.org/10.31869/ip.v10i1.4487

Pahrudin, A., Syafril, S., Zahro, R., Handoko, A., Yaumas, N. E., & Iksan, Z. H. (2019). Development of Islamic Value-based Picture in Biology Learning with the ISI-ARE Model. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 4(2), 237–246. https://doi.org/10.24042/tadris.v4i2.4668

Qolbiyah, A., Amril M, A. M., & Zulhendri, Z. (2023). Konsep Integrasi Agama dan Sains Makna dan Sasarannya. Jurnal Basicedu, 7(3), 1924–1934. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5711

Rahmawati, B. F. (2013). Meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui model pembelajaran berbasis masalah. Educatio, 8(2), 17–27. http://www.e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc/article/view/5

Robiah, S. S., Suryanti, S., & Ferazona, S. (2022). Pelatihan Pemantapan Penguasaan Bahan Ajar IPA Terintegrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Pada Guru-Guru SD Kab. Indragiri Hulu. Buletin Pembangunan Berkelanjutan. Https://Doi.Org/10.25299/Bpb.2021.8696.

Rodin, D. (2017). Alquran dan Konservasi Lingkungan: Telaah Ayat-Ayat Ekologis. Https://Doi.Org/10.21154/ALTAHRIR.V17I2.1035.

Sulistyo, A. (2018). Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup Dalam Pandangan Islam. Cahaya Pendidikan, 4(1), 45–58. https://doi.org/10.33373/chypend.v4i1.1281

Wahyuni, A. (2020). Integration of Islamic Values in Science Education “A Reconstruction Effort in Education.” Halaqa: Islamic Education Journal, 4(2), 163–168. https://doi.org/10.21070/halaqa.v4i2.1000

Zekrist, R. I., Musifullin, S. R., Khairullina, G. K., & Khalikova, R. I. (2022). Islamic Educational Practices In A Digital Society. Proceedings of the International Conference «Social and Cultural Transformations in the Context of Modern Globalism» (SCTCMG 2022), 19-21 April, 2022, Grozny, Chechen Republic, Russia, 128, 724–730. https://doi.org/10.15405/epsbs.2022.11.98

Downloads

Published

2025-06-20

How to Cite

Siregar, Y. A., Rahadian, A., & Fadriati, F. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Atas: Pendekatan Interdisipliner Sains dan Agama. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 709–716. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.461

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Yahpuri Ayunda Siregar, Alip Rahadian, Fadriati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)