Strategi Guru PAI dalam Mewujudkan KKTP pada Pembelajaran di SMPN

Authors

  • Irzan Amri UIN Mahmud Yunus Batusangkar
  • Rudi Hartono UIN Mahmud Yunus Batusangkar
  • Fadriati Fadriati UIN Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.516

Keywords:

Strategi Guru, KKTP, Pembelajaran PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) dalam mewujudkan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek tiga guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyusun tujuan pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) dengan menyesuaikan karakteristik peserta didik. Strategi pembelajaran yang digunakan meliputi ceramah interaktif, pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning), dan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning). Penilaian dilakukan melalui tes formatif, portofolio, dan proyek, yang berfungsi memberikan umpan balik untuk peserta didik. Tantangan yang dihadapi guru adalah ketimpangan kemampuan peserta didik, namun hal ini diatasi dengan pendekatan diferensiasi dan kerja sama dengan orang tua. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan dalam pengembangan strategi pembelajaran PAI yang kontekstual dan adaptif terhadap Kurikulum Merdeka

References

Agustina, R. (2022). Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Pembelajaran PAI ( Studi Analisis Di AMAN 1 Krueng Barona Jaya). TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 8(3), 1–71.

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72.

Aulia, P. F., Rustam, R., & Hayati, F. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 1 Medan. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam. https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpai/article/view/741

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591

Bahrir. (2019). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Keagamaan Siswa Smk Negeri 1 Galang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., & ... (2023). Pengembangan kurikulum merdeka dalam satuan pendidikan serta implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad 21. Sanskara …. https://sj.eastasouth-institute.com/index.php/spp/article/view/110

Maula, R., Ismiyati, I., Ratnaningtyas, D. A., & ... (2023). Management of the preparation of student learning outcomes assessment instruments. Measurement In …. http://ejournal.ressi.id/index.php/meter/article/view/263

Mursalin, H. (2022). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Pada Era Society 5.0. Edukasi Islam Jurnal Pendidikan Islam, 3, 216–228. http://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/issue/view/112

Nasir, M. A. (2022). Teori konstruktivisme Piaget: Implementasi dalam pembelajaran Al-qur’an hadis. JSG: Jurnal Sang Guru.

Nurjanah, N., & Trimulyono, G. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Hereditas Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 765–774. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n3.p765-774

Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rasyidi, A. H., & Idrus, S. A. J. Al. (2024). Exploration of PAI Teacher Challenges and Opportunities; Case Study of Implementation The Independent Learning Curriculum, In East Lombok Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. http://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2058

Sholeh, M. I. (2020). Menghadapi Persaingan Sengit Lembaga Pendidikan: Strategi Diferensiasi dalam Pemasaran Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 192–222.

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Tsuroya, hasna sofa. (2020). strategi pembelajaran guru PAI dalam pembelajaran pendidikan agama islam. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(5).

Zakiyah, H., Anam, K., & Rohmah, L. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Reslaj: Religion Education …. http://journal-laaroiba.com/ojs/index.php/reslaj/article/view/2713

Downloads

Published

2025-06-24

How to Cite

Amri, I., Hartono, R., & Fadriati, F. (2025). Strategi Guru PAI dalam Mewujudkan KKTP pada Pembelajaran di SMPN . Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 995–1001. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.516

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Irzan Amri, Rudi Hartono, Fadriati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)