Pelaksanaan Pembelajaran Elemen Fikih Berbasis Joyful Learning dengan Materi Sujud Sahwi untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik

Authors

  • Yuliana Putri UIN Mahmud Yunus Batusangkar
  • Abdul Razzak Yoma UIN Mahmud Yunus Batusangkar
  • Fadriati Fadriati UIN Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.513

Keywords:

Pembelajaran Fikih, Joyful learnig, sujud sahwi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran menyenangkan (joyful learning) dalam pendidikan fikih, khususnya pada topik sujud sahwi (sujud korektif dalam salat). Pendidikan Agama Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter siswa, sehingga membutuhkan metode pengajaran yang inovatif dan menyenangkan. Pendekatan joyful learning, yang menekankan pengalaman belajar yang interaktif, kontekstual, dan menarik, diterapkan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dirancang dengan mengintegrasikan permainan edukatif, diskusi kelompok, bermain peran, dan alat multimedia. Selama pelaksanaan, siswa menunjukkan antusiasme dan kepercayaan diri yang lebih besar, terutama saat praktik langsung. Pendekatan ini meningkatkan pemahaman mereka tentang sujud sahwi dan menciptakan suasana kelas yang positif. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis dan penilaian kinerja. Dukungan kepala sekolah dalam penyediaan fasilitas dan pelatihan guru ditemukan sebagai faktor kunci keberhasilan metode ini. Temuan ini sejalan dengan teori pembelajaran konstruktivis

References

Alamsyah, E. (2020). Implementasi Metode Joyfull Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Alam Banyuwangi Islamic School. Pendas: Primary Education Journal, 3(1).

Ardiyanti, S., Qurbaniah, M., & Muldayanti, N. D. (2021). Joyful Learning Model: Improving Higher Order Thinking Skill and Students’ Learning Motivation at Senior High School. EPiC Series in Biological Sciences, 1(3), 33–24. https://doi.org/10.29007/8n5b

Dahlena, A., & Parhan, M. (2024). Joyful Learning In Social Studies Is Achieved Through Optimal Educational Management. Journal Civics And Social …, 6(2). https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/journalcss/article/vi ew/488

Dewi, K. C., & Prihatnani, E. (2022). Penerapan joyful learning untuk meningkat hasil belajar pada materi bilangan bulat kelas VII SMP Negeri 3 Pati. Jurnal PTK Dan Pendidikan, http://103.180.95.17/index.php/ptkpend/article/view/5991

Dewi, S. K. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Joyful Learning Berbasis Game Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Universitas Islam Negeri Walisongo. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 5(8).

Firmansah, G., Raharjo, R., & Abdillah, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Interaktif Berbasis Joyful Learning Terhadap Keterampilan Analisis Siswa. Nusa: Journal of Science …, 6(7). https://aisthesis.my.id/index.php/nusa/article/download/8/12

Fraydika, O. (2021). Implementasi Metode Card Sort Pada Pembelajaran Fiqih Di Man 3 Pasaman Barat. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v4i2.1886

Heryanto, L., Amda, A. D., & Ristianti, D. H. (2020). The Fiqh Teacher Creativity in Improving Student Learning Skills. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 244–261.

Jannah, H. N. (2023). Implementasi model pembelajaran joyful learning dalam mengembangkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI Kelas IV di SDN Parerejo 2 …. In Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam (Vol. 8, Issue 2). etheses.uin-malang.ac.id. http://etheses.uin malang.ac.id/52083/

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR Kelas

Kohar, K. (2022). Konstruktivisme Hadist-Hadist Ekonomi Terhadap Warga Binaan Ii B Panyabungan. Jurnal Al-Hadi. https://journal.pancabudi.ac.id/index.php/alhadi/article/view/4445 Ilmiah

Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620

Lestari, A. I., Ndona, Y., & Gultom, I. (2024). Pengembangan Sosial Emosional Siswa SD dengan Perspektif Konstruktivisme Sosial Oleh Lev Vygotsky. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(November), 12441–12445.

Mahmudi, M. B., & Arief, A. (2025). Strategi Joyful Learning dalam Meningkatkan Motivasi, Keterlibatan dan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. QOSIM: Jurnal …. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim /article/view/662

Mubaroq, M. M. (2025). Joyful Learning Sebagai Pendekatan Humanis Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(2), 177–184. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i2.455

Mulyana, E., & Widyanti, T. (2023). Implementasi Joyful Learning Dalam Pembelajaran IPS Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Pendidikan Dan Pemikiran, 5(1). https://dedikasi lldikti3.kemdikbud.go.id/index.php/pkm/article/view/34

Nasir, M. A. (2022). Teori konstruktivisme Piaget: Implementasi dalam pembelajaran Al-qur’an hadis. JSG: Jurnal Guru. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/jsg/article/view/5337 Sang Nuroh, S., Khatami, K., & Sulhan, M. (2023). Joyful Learning Strategy In Fiqh Subjects at MTS Negeri 3 Donggala. Journal of Education Policy Analysis (JEPA), 1(1).

Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. Ramadan, F., Istiningsih, S., Erfan, M., Guru, P., Dasar, S., & Mataram, U. (2023). Pengaruh model joyfull learning berbantuan media kartu bilangan terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas iii SD negeri 1 midang the effect of number card media assisted joyfull learning. Renjana Pendidikan Dasar -, 3(3), 169–175.

S.Hadi. (2022). Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Semarang. Prints.Walisongo.Ac.Id, 5(1), 18.

Syafila, A. E. (2024). Analisis eksplorasi konsep pendidikan konstruktivis dalam pembelajaran berbasis proyek. JMA Jurnal Media Akademik, 2(12).

Tugiah, T., & Asmendri, A. (2022). Belajar Agama Sangat Menyenangkan dengan Metode Joyfull Learning. Jurnal Sosial Teknologi, 2(6), 525–533. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v2i6.351

Downloads

Published

2025-06-24

How to Cite

Putri, Y., Yoma, A. R., & Fadriati, F. (2025). Pelaksanaan Pembelajaran Elemen Fikih Berbasis Joyful Learning dengan Materi Sujud Sahwi untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik . Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 987–994. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.513

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Yuliana Purti, Abdul Razzak Yoma, Fadriati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)