Pengaruh Pembiasaan Literasi Membaca Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Binong
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.777Keywords:
pembiasaan literasi, kemampuan membaca, minat baca, siswa sekolah dasar, budaya literasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembiasaan literasi terhadap kemampuan literasi siswa kelas III di SDN 1 Binong. Kegiatan literasi dilaksanakan melalui pembiasaan membaca sebelum belajar, penggunaan sudut baca kelas, serta pendampingan guru dalam mengembangkan minat baca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan literasi berdampak positif terhadap peningkatan minat baca, kelancaran membaca, serta kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan. Selain itu, pembiasaan tersebut mampu membentuk sikap disiplin dan kemandirian belajar pada siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pelaksanaan pembiasaan literasi secara konsisten dan terarah dapat meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa, terutama pada aspek kemampuan memahami teks dan kebiasaan membaca. Temuan ini menguatkan pentingnya penerapan program literasi di sekolah dasar sebagai bagian dari upaya menciptakan budaya baca yang berkelanjutan serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh.
References
Anggraeni, P. R. (2019). Implementasi kebijakan literasi sekolah guna meningkatkan budaya membaca di SD Jetak. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(2), 110–119. https://media.neliti.com/media/publications/328037-implementasi-kebijakan-literasi-sekolah-e907dd09.pdf
Aryani, W. D. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan budaya membaca siswa sekolah dasar. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 45–56. https://journal.unuha.ac.id/index.php/jemari/article/download/2682/758
Dafit, F. (2024). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam menumbuhkan minat baca peserta didik di SDN 035. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 10(4), 775–784. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/4566
Ekowati, D. W., Yayuk, E., & Wahyuni, S. (2021). Gerakan Literasi Sekolah selama belajar dari rumah bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 9(2), 231–242. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/18262
Harsiati, T. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 18(2), 123–134. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=595104
Ja’faruddin, K., Munawaroh, S., & Rahayu, R. (2022). Pelatihan Gerakan Literasi Sekolah bagi guru dalam membangun sekolah literat. Jurnal Abdimas Humaniora dan Ekonomi (JAHE), 1(1), 14–22. https://jahe.or.id/index.php/jahe/article/download/25/pdf
Kemendikbud. (2017). Gerakan Literasi Sekolah: Panduan pelaksanaan di sekolah dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/15737/1/document%20(6).pdf
Lestari, K. I. D., Wahyuni, K. A., Triarsitadewi, I. I., & Dewi, I. G. A. A. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan pengaruhnya terhadap pemahaman membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1122–1135. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/7794/3364
Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1500–1510. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/939
Purwo, S. (2017). Peran Gerakan Literasi Sekolah dalam menciptakan sekolah sebagai pembelajar sepanjang hayat. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 20–31. https://journal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/kid/article/download/85/48
Saifudin, M. F., & Istiqomah, A. N. (2021). Strategi perpustakaan sekolah dasar dalam mendukung Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 12–22. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/download/4863/3369
Syamsuri, C. K., Hosnan, M., & Jamaludin, U. (2020). Penanaman karakter gemar membaca melalui program literasi “Rakica” di SDN Taman Ciruas Permai. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 34–45. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14424
Wildaniaty, I. D. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam membentuk keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2204–2217. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/8162/3425
Yulianti, Y., Andriana, E., & Suparno, S. (2021). Penanaman karakter gemar membaca melalui literasi sekolah pada siswa kelas III. Indonesian Values and Character Education Journal, 4(1), 50–62. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IVCEJ/article/view/30534
Anindya, E. F. Y., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 145–156. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/18053
Juliana, R., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Penerapan GLS terhadap literasi membaca siswa sekolah dasar. Journal of Education Research, 4(3), 210–221. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/265
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi Lestari, Achmad Mujtahidin, Mardalena Triatma, Dine Trio Ratnasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
