Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual

Authors

  • Nani Resti Jamilatul Hasanah Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
  • Nurdila Sriyulyani Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
  • Reba Wijaya Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
  • Dine Trio Ratnasari Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.783

Keywords:

Motivasi Belajar, Pembelajaran Kontekstual, Keaktifan Siswa, Pembelajaran Bermakna

Abstract

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada berbagai jenjang dan mata pelajaran. Fokus penelitian berada pada proses pengaitan materi dengan pengalaman nyata siswa melalui strategi seperti kegiatan inquiry, kerja sama, refleksi, serta penerapan konsep yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kajian kepustakaan yang memadukan hasil-hasil penelitian tindakan kelas, studi eksperimental, dan laporan implementasi pembelajaran kontekstual yang telah diuji dalam konteks pembelajaran IPA, matematika, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Agama, dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Analisis dilakukan dengan menelaah pola peningkatan motivasi, perubahan perilaku belajar, keaktifan siswa, serta pergeseran suasana kelas setelah penerapan pembelajaran kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini secara konsisten memunculkan minat belajar yang lebih tinggi, mendorong kepercayaan diri siswa, dan menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa pembelajaran kontekstual merupakan strategi yang efektif dan relevan untuk memperkuat motivasi belajar, serta dapat diterapkan secara fleksibel sesuai karakteristik mata pelajaran dan kebutuhan peserta didik.

References

Amuntu, S., Rede, A., & Pasaribu, M. (2016). MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA TEMA LINGKUNGAN DI KELAS II SDN 2 TALISE. E-Jurnal Mitra Sains, 4(3), 28–34.

Astati. (2016). UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. Suara Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 2(1), 19–24.

Budi, F. W. S. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Materi yang Dekat dengan Kehidupan. PROSEPSI, 2(1), 1–13.

Dewatiari. (2023). PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) METODE ONQUIRY GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PKN. Jurnal Impresi Indonesia (JII), 2(4), 317–323. https://doi.org/10.58344/jii.v2i4.2256

Hamdani. (2022). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MATERI PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF PADA MUATAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 106162 MEDAN ESTATE KABUPATEN DELI SERDANG. Journal Ability: Journal of Education and Social Analysis, 3(4), 183–193.

Hutagalung, T. L., Simatupang, H., Simamora, D. T., Waruwu, T., & Naibaho, P. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KELAS XI SMK NEGERI 2 BALIGE TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 2(4), 211–224.

Istiqomah, N., Rahayu, T., & Siswanto, A. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL_QURAN HADIST KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUSSALAM SIDOGEDE. Jurnal Prodi PGMI Al-Misbah, 11(01), 29–46.

Maulidah, Z., Susetyo, A. M., & Citraningrum, D. M. (2025). Peningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL ) di MTs Al-Falah Ajung Jember. BAHASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 201–209.

Munawir, Nasution, A. N., & Sholihah, L. F. S. (2025). CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MI PADA MATA PELAJARAN SKI. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 11(1), 14–30.

Nursehah, U., Wijaya, S., & Sopia. (2021). PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPA. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 13(02), 181–190.

Raharjo, S. I. (2022). PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (TCL) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMPN 2 SUMBER. Jurnal Pendidikan: SEROJA, 1(3), 169–181.

Rambe, A. H., Zahara, N., Maharani, S., Sari, U., & Putri, T. J. I. (2024). Penerapan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Motivasi dan Kreativitas Belajar Siswa pada Mapel IPA di MIN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1288–1292.

Solichin, M. R. (2017). PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL LEARNING ( CTL ) PADA MATERI BANK DAN LEMBAGA KEUANGAN. Jurnal Widyaloka IKIP Widya Darma, 4(2), 122–133.

Sumiyati. (2017). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING. JIPSINDO, 4(1), 78–100.

Yasin, M. N., Muttaqin, A. I., & Timur, J. (2024). Meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran fiqih melalui pembelajaran kontekstual. 4(1), 698–713.

Downloads

Published

2025-12-16

How to Cite

Hasanah, N. R. J., Sriyulyani, N., Wijaya, R., & Ratnasari, D. T. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(4), 2504–2509. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.783

Issue

Vol. 4 No. 4 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nani Resti Jamilatul Hasanah, Nurdila Sriyulyani, Reba Wijaya, Dine Trio Ratnasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)